非洲留學(xué)生漢語聽力學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究——以浙江師范大學(xué)為例.pdf

1、漢語聽力學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在聽力理解過程中為了達(dá)到良好的聽力效果，從而運(yùn)用的一系列聽力學(xué)習(xí)措施和方法。本文主要采用問卷調(diào)查的形式，通過對非洲留學(xué)生聽力學(xué)習(xí)策略使用情況的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)果，分別對比了不同漢語水平、不同性別以及優(yōu)等生和非優(yōu)等生聽力策略使用情況的異同;并根據(jù)研究結(jié)果對漢語聽力教學(xué)提出相關(guān)建議。
　　調(diào)查結(jié)果表明:
　　1.非洲留學(xué)生對聽力策略的使用頻率，從高到低依次為:元認(rèn)知策略，補(bǔ)償策略和情感策略，社會策略

2、，認(rèn)知策略。
　　2.研究發(fā)現(xiàn)非洲留學(xué)生中，男生比女生更善于使用上述五類策略。五類策略中，男生最常使用元認(rèn)知策略，其次是情感策略，再次是補(bǔ)償策略和社會策略，最后是認(rèn)知策略，而女生除補(bǔ)償策略外，其余策略的使用頻率無明顯差異。
　　3.初級水平學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)策略的使用頻率略高于中級和高級水平學(xué)生。
　　4.優(yōu)等生和非優(yōu)等生對聽力學(xué)習(xí)策略的使用差異主要表現(xiàn)在認(rèn)知策略上，優(yōu)等生使用認(rèn)知策略的頻率明顯高于非優(yōu)等生。其他四類策略未

3、表現(xiàn)出明顯的差異性。
　　本文主要分為六部分，各部分主要內(nèi)容如下:
　　第一部分是緒論，主要介紹了本文的研究背景、研究目的和意義以及研究過程和方法。
　　第二部分介紹了聽力學(xué)習(xí)策略的定義、分類，并歸納概括了國內(nèi)外聽力學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究綜述。
　　第三部分介紹了本文的研究對象情況以及研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、內(nèi)容模塊。
　　第四部分是調(diào)查結(jié)果的分析和說明，分別從聽力學(xué)習(xí)策略的使用情況和聽力學(xué)習(xí)策略與個體差異相關(guān)