利用合作學(xué)習(xí)法優(yōu)化初中美術(shù)雙語(yǔ)教學(xué).pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技國(guó)際化的趨勢(shì)日益明顯，中國(guó)急需培養(yǎng)大批既具備語(yǔ)言技能又精通專業(yè)的復(fù)合型人才。在這一時(shí)代背景下雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，國(guó)內(nèi)很多地區(qū)都已廣泛開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。雙語(yǔ)教學(xué)不僅能開(kāi)拓學(xué)生的視野，而且能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力，因而雙語(yǔ)教學(xué)已成為改良現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的有效途徑之一。由于中學(xué)美術(shù)教材中的大部分內(nèi)容來(lái)源于西方美術(shù)，例如文藝復(fù)興美術(shù)欣賞和三維透視等內(nèi)容，所以在美術(shù)學(xué)科開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)是可行的，它既可以幫助學(xué)生掌

2、握那些在英語(yǔ)課中極少接觸的美術(shù)專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，又可以拓展他們的西方美術(shù)視野。然而，在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段，筆者逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和有限的教育資源會(huì)影響到美術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這種情況，合作學(xué)習(xí)法因其能幫助學(xué)生在雙語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握更多的美術(shù)專業(yè)詞匯而被筆者引入到美術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
　　 本文主要研究合作學(xué)習(xí)法能否在初中美術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)生有效的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為筆者所教的天津市第二南開(kāi)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。2007年3月，