小學校長專業(yè)化的現(xiàn)狀、問題及其改進——以B縣為例.pdf

1、本文主要研究B縣小學校長專業(yè)化發(fā)展情況。校長專業(yè)化是時代發(fā)展的需要，教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求，也是校長職業(yè)發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)。當前，國家對基礎教育的資金投入不斷增長、對基礎教育的重視程度逐漸增加、人民群眾對教育的要求不斷提高、對校長提高學校整體發(fā)展水平的期待越來越高，整體的教育、社會環(huán)境都對校長辦好學校、培養(yǎng)好學生提出了越來越高的要求和期待。
　　國內(nèi)外對小學校長專業(yè)化的研究尚不成熟，各國的研究方向大多集中在政策制定、資格認證、專業(yè)培訓

2、，而對于校長專業(yè)發(fā)展的影響因素、解決策略等方面缺少實際調(diào)查與研究，至今未形成一定的研究體系和實踐框架，更缺乏多樣化的實證性研究。
　　本文以B縣小學校長為研究對象，主要運用校長人力資源開發(fā)理論、校長成長階段理論等相關理論，采用文獻法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，重點分析了國內(nèi)外校長專業(yè)化研究的動態(tài)，通過編制小學校長專業(yè)化的問卷，對42名小學校長、5名教育行政部門工作人員進行了問卷調(diào)查。本文主要開展了以下內(nèi)容的研究:(1)B縣小學校長

3、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究(2)影響B(tài)縣小學校長專業(yè)發(fā)展的因素分析研究(3)B縣小學校長專業(yè)發(fā)展與其影響因素之間的相關關系研究(4)在成因分析基礎上，促進B縣小學校長專業(yè)發(fā)展的對策研究。
　　通過研究得出如下結(jié)論:(1)B縣校長基本素質(zhì)較好，多為職稱高、教齡高、職齡高的校長。(2)從校長的任免、晉升、專業(yè)化成長都在考驗著教育行政部門的能力，需要更加專業(yè)化的教育領導機構(gòu)、更加專業(yè)化的教育領導者。(3)B縣校長專業(yè)素質(zhì)的三個維度發(fā)展不均衡，專