山東省x縣農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展初探

1、XI n i t i a lR e s e a r c h o n R u r a lP r i m a r y S c h o o l P r i n c i p l eo n a l D e v e l o p m e n t i no f S h a n d o n g P r o v i n c eA T h e s i sS u b m i t t e d i nP a r t i a lF u l f i l l m e n

2、 to f t h e R e q u i r e m e n tF o r t h eE d M ．D e g r e ei nE d u c a t i o nB yJ i a n g W e iP o s t g r a d u a t e P r o g r a mC o l l e g e o f E d u c a t i o nC e n t r a l C h i n a N o r m a l U n i v e r

3、s i t yS u p e r v i s o r ：C h e n B i nA c a d e m i c T i t l e ：P r o f e s s o r S i g n a t u r eA p p r o v e dM a y ．2 0 1 6．吼秒 ＆盹 順哪 訓(xùn)伽■1弋／ P (⑥碩士學(xué)位論文M A S T E R ’S T H E S I S摘要在加快新農(nóng)村建設(shè)和當(dāng)前的教育均衡發(fā)展大前提下，農(nóng)村和城市的教育教學(xué)

4、硬件差距在逐漸縮小。前段時(shí)期的撤點(diǎn)并校已經(jīng)結(jié)束，新建農(nóng)村小學(xué)校舍基本都是樓房，教師的辦公環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了質(zhì)的提升。農(nóng)村小學(xué)軟件建設(shè)中最重要的一環(huán)一校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)，特別是國(guó)內(nèi)外研究相對(duì)較少的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)到底和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的有多大差距有待探究。本文通過對(duì)X 縣七位校長(zhǎng)、多位教師和教育行政部門工作人員的訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)際中的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀。x 縣農(nóng)村教育被邊緣化。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民間關(guān)注熱點(diǎn)在高中教育，縣政

5、府為了短時(shí)間的教育回報(bào)，也不愿意把錢過多地投入義務(wù)教育，更不用說農(nóng)村小學(xué)教育；農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)參與省級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)微乎其微；農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教育行政部門也沒有專門針對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，上級(jí)教育行政部門組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)都是采用最原始的方式。針對(duì)于中小學(xué)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也只停留在年度督導(dǎo)檢查的終結(jié)性評(píng)價(jià)上，這無疑無法調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)們的積極性。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)們也沒能很好地將所學(xué)到的先進(jìn)教育理念運(yùn)用到日常的教學(xué)管理中去，X 縣農(nóng)村小學(xué)

6、校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)亟需提升。中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的提升需要統(tǒng)籌各個(gè)方面，X 縣教育行政部門必須努力改變現(xiàn)狀，大刀闊斧地進(jìn)行一系列改革，包括實(shí)驗(yàn)變革傳統(tǒng)的教育管理體制，推行“管辦評(píng)分離“ 的教育管理體制、嚴(yán)格遵守校長(zhǎng)準(zhǔn)入程序、規(guī)范校長(zhǎng)選聘委員會(huì)、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，注重校長(zhǎng)們的交流實(shí)踐、變革對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式等，才能全面提升該縣農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)，發(fā)展好農(nóng)村教育，提高全縣的整體教育水平，均衡教育發(fā)展，從而不負(fù)于教育公平。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)