小學(xué)教師國際間交流培訓(xùn)的實(shí)踐與反思——以新橋小學(xué)為例.pdf

1、教育的國際化,首先是教師的國際化,建設(shè)一支國際化的教師隊(duì)伍將直接影響到學(xué)科的建設(shè)水平和人才培養(yǎng)的水平。教育教學(xué)內(nèi)容的更新和下一代國際交往能力與競爭能力的培養(yǎng)對教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。教師要站在世界科學(xué)文化前沿,在不斷研究和創(chuàng)造本學(xué)科的知識和成果中,提高國際視野和專業(yè)化能力。教學(xué)改革迫切需要教師在教學(xué)理念更新的基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)能力。教師要學(xué)會在科學(xué)規(guī)范的教學(xué)規(guī)律中創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,并在教學(xué)實(shí)踐過程中結(jié)合

2、自己和他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等進(jìn)行反思,在科學(xué)規(guī)范的教學(xué)過程中創(chuàng)造、形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。加強(qiáng)教師隊(duì)伍國際化建設(shè),以實(shí)質(zhì)性地提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,培養(yǎng)具有國際水平的教師隊(duì)伍和優(yōu)秀人才,與世界各國分享。在研究中我以兩位教師為例,具體分析了建設(shè)一支國際化的教師隊(duì)伍的整個(gè)過程,以及研究中取得了巨大的成果,學(xué)校擁有了一支國際化的教師隊(duì)伍,而教師個(gè)人也在研究的過程中提高國際視野和專業(yè)化能力。在學(xué)生和家長中取得了極好的