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1、20世紀(jì)以來(lái)的新科技革命極大地改變了人類的生活方式。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才已經(jīng)成為國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。而培養(yǎng)人才的關(guān)鍵則是教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。如何培養(yǎng)合格的教師已經(jīng)成為世界各國(guó)共同面對(duì)又值得探索的問題。當(dāng)前我國(guó)制定的有關(guān)新教師資格標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，在定向式教師培養(yǎng)模式下，我國(guó)教師資格的認(rèn)定主要以畢業(yè)證書為準(zhǔn)，缺乏有效的評(píng)估手段，無(wú)法保證教師的質(zhì)量。因此如何建立恰當(dāng)?shù)男陆處熧Y格標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行有效的入職考試對(duì)解決當(dāng)前我國(guó)師資隊(duì)伍良莠不齊的局面具
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