專業(yè)化背景下的中小學(xué)教師資格考試制度研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著教育在社會發(fā)展中的地位和作用日益突出,教師職業(yè)發(fā)展的日趨成熟,教師的專業(yè)形象、地位和作用正為越來越多的國家所追求和認(rèn)可,教師專業(yè)化已經(jīng)成為世界眾多國家教師教育發(fā)展的趨勢和主流。教師資格考試制度作為教師教育質(zhì)量保障體系的核心,它的發(fā)展?fàn)顩r直接反映出教師專業(yè)化的程度與水平,教師資格考試制度不僅關(guān)系到什么樣的人才能成為教師,而且關(guān)系到教師的成長和發(fā)展。 目前我國的教師資格考試制度從教師入口保證了教師質(zhì)量,規(guī)范了教師隊伍建設(shè),但是教

2、師資格考試本身還存在著考試內(nèi)容不完善、考試的組織與管理不規(guī)范、考試結(jié)果的時效性不科學(xué)等問題。怎樣解決這些問題?如何完善與細(xì)化中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)?如何使中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)在能力和素質(zhì)方面實(shí)現(xiàn)可操作化?本文圍繞這些問題展開研究。論文共分為四章,主要包括以下內(nèi)容: 第一,以教師專業(yè)化為出發(fā)點(diǎn),通過分析教師專業(yè)化的發(fā)展歷程及其內(nèi)涵,剖析我國教師專業(yè)化的現(xiàn)狀和問題,確定了中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的根本前提是以教師專業(yè)素質(zhì)為本位,建構(gòu)科

3、學(xué)的中小學(xué)教師資格考試制度; 第二,通過介紹我國中小學(xué)教師資格考試制度的現(xiàn)狀,分析出目前教師資格考試中存在的幾大問題; 第三,通過對美日兩國教師資格考試現(xiàn)狀分析,分析出兩國教師資格考試的共同點(diǎn),從而得到對我國教師資格考試制度的經(jīng)驗(yàn)啟示; 第四,在參照我國傳統(tǒng)教師角色及其現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的一些規(guī)則,以教師專業(yè)素質(zhì)的三個核心組成因素為本位,建構(gòu)起了我國中小學(xué)教師資格考試的結(jié)構(gòu)體系和基本內(nèi)容,初步嘗試建構(gòu)一套以教師專業(yè)素質(zhì)為本

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