新中國罪犯教育史研究.pdf

1、罪犯教育是指我國監(jiān)獄機關(guān)對罪犯依法執(zhí)行刑罰的過程中，為了實現(xiàn)刑罰的目的，在思想品德、文化知識、職業(yè)技術(shù)和社會生活等方面進(jìn)行的具有強制性、再塑性的，有組織、有計劃的系統(tǒng)影響活動。在理論上講罪犯教育可以分為廣義的罪犯教育，即罪犯在監(jiān)獄從事的一切自覺和不自覺的勞動、學(xué)習(xí)，它們均有教育意義；而狹義的罪犯教育指對監(jiān)管的罪犯進(jìn)行的思想、文化、技能教育，是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育形式。本文所說的是廣義的罪犯教育，筆者試圖以歷史的視角對這一特殊教育

2、進(jìn)行研究。本文將新中國罪犯教育劃分為四個階段：第一階段是新中國成立初期(1949-1956)的罪犯教育；第二階段是社會主義革命和建設(shè)時期(1956-1966)的罪犯教育；第三階段是“文化大革命時期”(1966-1976)的罪犯教育，由于這一階段的特殊性，本文的闡述是通過一些極端的案例對這一時期的罪犯教育及社會背景進(jìn)行分析，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出警示；第四階段是社會轉(zhuǎn)型期(1978-2008)的罪犯教育。每個階段對其歷史背景、政策、法律法