幼兒雙語課程開發(fā)與教學(xué)模式的研究.pdf

1、“雙語教學(xué)”是為迎接21世紀經(jīng)濟全球化、一體化對人才的需求，學(xué)前教育階段所做的創(chuàng)新改革的重要嘗試，對復(fù)合型人才的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。但是現(xiàn)在的幼兒教師和家長卻對如何正確引導(dǎo)幼兒進行雙語學(xué)習(xí)活動非常困惑。 本文通過對幼兒雙語教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，了解幼兒雙語課程中存在的問題，分析幼兒雙語教育課程的價值取向、課程目標、內(nèi)容取向、教學(xué)設(shè)計原則以及評價標準，在大量實地調(diào)研觀察的案例基礎(chǔ)上，總結(jié)幼兒雙語教育課程的教學(xué)模式，提出了情景兒歌

2、、節(jié)日慶典、故事表演、非語言學(xué)科和多學(xué)科模式等五個教學(xué)模式并給與案例分析。 本文意在提供幼兒雙語教育課程的開展方向，在幼兒語言、數(shù)學(xué)、游戲、美術(shù)、音樂等活動中以教育中文為主，穿插英語教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地掌握母語及第二語言。更重要的是幼兒雙語教育要為幼兒創(chuàng)造有英語特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，使幼兒在這樣的環(huán)境中逐漸得到第二語言方面的熏陶，讓幼兒園的小朋友象學(xué)漢語一樣輕松掌握英語?？梢哉f，幼兒雙語教