任職教育條件下學員坦克射擊技能的培養(yǎng)策略研究.pdf

1、隨著軍隊初級指揮院校由學歷教育向任職教育轉型，院校的教學任務發(fā)生了根本性轉變，突出任職能力培養(yǎng)，滿足崗位任職需要，已經成為任職教育院校教學的主要任務。然而，在教育轉型過程中，坦克射擊技能的培養(yǎng)作為學員任職能力培養(yǎng)的重要組成部分，面臨著許多新情況、新問題。如何及時發(fā)現和準確判斷問題所在，探索解決矛盾和困難的新途徑、新策略，是當前亟需解決的緊迫課題。 本論文主要通過定性分析的方法，從解析坦克射擊技能的內容和任職教育對學員坦克射擊技能

2、提出的新要求出發(fā)，根據任職教育的特點，全面剖析了任職教育給學員坦克射擊技能培養(yǎng)帶來的新矛盾、新困難，并以化解矛盾、解決困難、尋找對策為重點，以提高技能的培養(yǎng)質量為核心，緊緊圍繞任職教育條件下學員坦克射擊技能的培養(yǎng)問題，提出了加大實踐環(huán)節(jié)比重、合理控制班級規(guī)模、建立裝備實習基地等八種培養(yǎng)策略。 坦克射擊技能培養(yǎng)策略的研究和運用，有利于更好地解決任職教育“時間短、內容多、裝備少”所帶來的諸多矛盾，對于提高學員坦克射擊技能培養(yǎng)的效率和