信息化條件下軍事任職教育聯(lián)合教學模式探究

1、信息化條件下軍事任職教育聯(lián)合教學模式探究張瑞芳（空軍大連通信士官學校大連116600）【摘要】：黨的十八大明確指出：“國防和軍隊建設的主要矛盾，仍然是現(xiàn)代化水平與打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的要求不相適應、軍事能力與履行新世紀新階段我軍歷史使命的要求不相適應”。信息化條件下，改革與創(chuàng)新軍事院校教育方式，加快轉變戰(zhàn)斗力生成模式成為當前軍事任職教育的首要任務。本文旨在分析信息化條件下聯(lián)合教學特點的基礎上，從課程設計、配套保障、考評認證等幾個方面

2、，探討如何卓有成效地創(chuàng)新任職教育模式?！娟P鍵詞】：信息化任職教育聯(lián)合教學當前，隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機械化向以信息化為核心的聯(lián)合作戰(zhàn)形態(tài)轉變，未來戰(zhàn)爭需要大批“通專并蓄”的人才，培養(yǎng)信息化條件下復合型人才已然成為任職教育的主要目標。面對新形勢、新任務和新要求，加速轉變高素質新型軍事人才培養(yǎng)模式是當前軍隊任職教育面臨的首要任務。一、一、信息化條件下聯(lián)合教學的特點信息化條件下聯(lián)合教學的特點信息化條件下聯(lián)合教學就是綜合利用院校與部隊現(xiàn)有的教學資源，緊

3、緊圍繞建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略目標，以培養(yǎng)復合型實踐人才為主要任務，提高學員綜合作戰(zhàn)能力的教育模式。它不僅直接反映了當前戰(zhàn)爭形態(tài)的發(fā)展樣式，同時也是創(chuàng)新任職教育實踐模式的有益探索。它涵蓋了以下幾個特點：(一)針對性針對性當今世界，信息技術發(fā)展迅猛發(fā)展，各國軍隊都非常重視信息技術在軍事領域中的應用，如美軍C4ISR系統(tǒng)—將偵察、情報、指揮、控制、通信融于一體的指揮信息化平臺。作為任職教育首先教學內容一定要跟蹤信息技術發(fā)展前沿理

4、論。將世界軍事強國信息化作戰(zhàn)理論知識，引入課堂，拓展學員的知識面，深化對新理論知識的理解，增強任職理論教學的時代性和針對性。(二)同步性同步性當前，戰(zhàn)爭形態(tài)由機械化向以信息化為核心的聯(lián)合作戰(zhàn)形態(tài)轉變，其中既包括軍隊內部的協(xié)調與合作，也包括跨部門、跨機構和跨國的合作與協(xié)調。聯(lián)合作戰(zhàn)正發(fā)展成為一種相對獨立的新知識體系，包括人員物資動員、預算規(guī)劃、聯(lián)合戰(zhàn)場監(jiān)測、聯(lián)合情報處理、聯(lián)合指揮控制、聯(lián)合火力打擊、聯(lián)合作戰(zhàn)支援保障、聯(lián)軍行動等聯(lián)合技術、戰(zhàn)

5、術和程序；此外，還包括保障聯(lián)合作戰(zhàn)和聯(lián)合行動順利實施的聯(lián)合組織結構、運行方式、部門文化。聯(lián)合教學針對戰(zhàn)爭需要、學員崗位需求和部隊發(fā)展的動態(tài)需要，系統(tǒng)優(yōu)化學員任職所需的新知識、新理論、新技術，使教學內容具備務實的針對性。(三)系統(tǒng)性系統(tǒng)性參考文獻：參考文獻：[1]許東北.大力推行聯(lián)合教學謀求任職教育教學的最佳效益[J].求實.2009(S2)[2]謝蕾.軍隊院校聯(lián)合培訓新模式探究[J].繼續(xù)教育201024(8)[3]王月紅方順.圍繞軍隊