廣東高中體育俱樂部組織與活動的研究.pdf

1、在新的形勢下，我省部分學校借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗進行了學校體育俱樂部的初步嘗試。本文采用社會學研究方法、文獻資料法和數(shù)理統(tǒng)計等方法對我省高中體育俱樂部的理論依據(jù)、社會定位、高中體育俱樂部的組織與活動、所取得的效應(yīng)等進行研究，為我省高中體育俱樂部的建設(shè)提供參考。
　　高中體育俱樂部的理論依據(jù)是現(xiàn)代教育所主導的科學發(fā)展觀、“健康第一”指導思想、素質(zhì)教育思想和終身教育思想，高中體育俱樂部的實施符合新課程改革發(fā)展潮流。
　　對高中體育俱樂部

2、進行社會定位，是正確認識高中體育俱樂部的重要途徑。我省高中體育俱樂部屬于學校團體性質(zhì)，高中體育俱樂部具有主體性、開放性、系統(tǒng)性和多樣性特征。
　　我省高中體育俱樂部仍處于探索階段，湛江、佛山和深圳三地高中體育俱樂部具有不同組織形式。它們分別是：課內(nèi)外相結(jié)合體育俱樂部、網(wǎng)絡(luò)體育俱樂部、校運動隊訓練和學生鍛煉相結(jié)合體育俱樂部。課內(nèi)外相結(jié)合體育俱樂部是體育課堂的延伸和補充。學生在課堂中學習，通過俱樂部活動得到鞏固、提高和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)俱樂部

3、的優(yōu)點在于發(fā)揮各學校的優(yōu)勢，在俱樂部總部的統(tǒng)一管理和指導下，互通有無，資源共享，相互交流，共同提高。校運動隊訓練和學生鍛煉相結(jié)合體育俱樂部實現(xiàn)學校競技訓練和普遍鍛煉的結(jié)合，促進競技體育的發(fā)展同時，帶動和指導普及鍛煉，為促進學校體育和學生的個體發(fā)展服務(wù)。對高中體育俱樂部的資源開發(fā)進行研究，深入探討我省高中體育俱樂部人力資源、資金籌措、場地器材的開發(fā)途徑，為高中體育俱樂部的進一步發(fā)展提供了經(jīng)驗。
　　對高中體育俱樂部效應(yīng)研究顯示體育俱

4、樂部能促進體育課程改革，促使選項教學與課余體育活動接軌，實現(xiàn)體育課程理念和學習方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學生鍛煉的積極性，促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高，培養(yǎng)學生的終身體育意識、能力，培養(yǎng)學生個性，落實學生“每天活動一小時”，促進學校體育的全面發(fā)展等。
　　我省高中體育俱樂部發(fā)展所面臨的主要問題是應(yīng)試教育、學校和家長的教育觀念、資源不足等主觀客觀條件。
　　國外很早就進行了體育俱樂部的實踐，呈現(xiàn)體育俱樂部與競技運動相結(jié)