高中體育合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：穆殤曰期：加心歲。艿學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)

2、文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：鴉詩(shī)指導(dǎo)教師簽名：日期：弘J≥5萬(wàn)日期：●，一加JI3鎊忽摘要摘要合作學(xué)習(xí)是國(guó)家基礎(chǔ)課程改革所強(qiáng)調(diào)和提倡的新型學(xué)習(xí)方式之一，是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)以課堂教

3、學(xué)中的人際互動(dòng)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，為教學(xué)理論研究開辟了一個(gè)全新的視角。論文選擇了“高中體育課堂中小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策研究”為研究課題。探討了合作學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等理論基礎(chǔ)；對(duì)南京三所不同層次的高中的200名高中學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于體育課堂中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查以及對(duì)這幾所學(xué)習(xí)的體育老師進(jìn)行訪談與問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合本人在南京市高中丌展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得出了相關(guān)結(jié)論。研究表

4、明高中體育合作學(xué)習(xí)存在的諸多問題：學(xué)生表現(xiàn)的問題是合作!學(xué)習(xí)內(nèi)部要素達(dá)成情況不理想：積極互賴未建立、小組交流不充分、缺乏社會(huì)技能、組員個(gè)人責(zé)任感不強(qiáng)。其次是教師方面的問題：教師角色定位不當(dāng)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)欠充分。提出了高中體育合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略建議：合理規(guī)劃小組規(guī)模；科學(xué)分組；丌展小組促進(jìn)活動(dòng)，營(yíng)造和諧小組環(huán)境；保證目標(biāo)互賴、獎(jiǎng)勵(lì)互賴、任務(wù)互賴；安排特異任務(wù)和單獨(dú)考核；監(jiān)控、反思、評(píng)價(jià)形式多樣化、時(shí)問全程化、內(nèi)容全面化；轉(zhuǎn)變教師在合作