中學(xué)生好奇心與物理學(xué)業(yè)成就之間的中介因素研究.pdf

1、好奇心是個體對新異和未知事物想知的傾向，是個體重要的內(nèi)部動機之一。學(xué)習(xí)動機是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是激發(fā)和指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種需要。好奇心是一種比較普通的心理特質(zhì)，因而本研究以物理學(xué)業(yè)成就為切入點，探討好奇心對具體學(xué)科學(xué)習(xí)狀況的影響。
　　 本文采用自行翻譯并修訂的《中學(xué)生好奇心量表》和《學(xué)習(xí)動機量表》，以915名中學(xué)生為被試進行測試，考察在物理學(xué)習(xí)情境中中學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)動機的發(fā)展特點，進而考察中學(xué)生學(xué)習(xí)動機在好

2、奇心與物理學(xué)業(yè)成就關(guān)系之間的作用。研究采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用SPSS11.5和LISREL8.7軟件對數(shù)據(jù)進行探索性因素分析、驗證性因素分析、多元方差分析，回歸分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)情境中好奇心的發(fā)展特點是：初中生比高中生有著更強的好奇心。
　　 (2)不同年級，不同性別的中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)情境中的好奇心存在顯著差異。初二學(xué)生比高一和高二的學(xué)生擁有更強的探索傾向、新穎偏好和專注程度，高二學(xué)生比高

3、一學(xué)生有更強的探索傾向和操控傾向。男生比女生擁有更強的探索傾向，而女生比男生有著更強的操控傾向。
　　 (3)不同年級、不同性別的中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)動機存在顯著差異。初二年級學(xué)生比高一和高二年級學(xué)生有著更少的動機匱乏，其內(nèi)攝調(diào)節(jié)、認(rèn)同調(diào)節(jié)和內(nèi)部想知、刺激尋求、自我實現(xiàn)的動機水平也比高一年級和高二年級學(xué)生要高。女生比男生有著更少的動機匱乏，女生的認(rèn)同調(diào)節(jié)、刺激尋求和自我實現(xiàn)的動機水平也比男生要高。
　　 (4)中