高中生物理學(xué)科元認(rèn)知、物理學(xué)業(yè)自我概念、物理學(xué)業(yè)成就三者相關(guān)性研究.pdf

1、自編了《高中生物理學(xué)科元認(rèn)知與物理學(xué)業(yè)自我概念相關(guān)性量表》并用自編的《量表》先進(jìn)行預(yù)測(cè)試。通過分析，預(yù)測(cè)量表兩部分信度分別是0.8930和0.9260非常高，并通過遺漏值、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、偏態(tài)、極端檢定、相關(guān)、因素負(fù)荷等七個(gè)項(xiàng)目分析來(lái)進(jìn)行效度分析，最終形成正式量表。 隨機(jī)選取了寧波市五所高級(jí)中學(xué)學(xué)生1500名(其中高一、高二、高三各500名)，對(duì)回收1338份有效問卷自進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，兩部分信度分別是0.8994和0.9412非常

2、高。通過數(shù)據(jù)分析，建立了三者相互回歸預(yù)測(cè)模型22個(gè)、物理學(xué)科元認(rèn)知水平和物理學(xué)業(yè)自我概念典型相關(guān)模型2個(gè)，并得出以下結(jié)果：高中生物理學(xué)科元認(rèn)知水平及其五個(gè)維度處于中等偏上水平，元認(rèn)知知識(shí)部分水平較高，元認(rèn)知監(jiān)控部分(計(jì)劃、監(jiān)控、調(diào)整、評(píng)價(jià))水平較低，其中計(jì)劃水平最低；高中生物理學(xué)業(yè)自我概念處于中等偏上水平，自我行動(dòng)維度比較好，但自重感維度相對(duì)比較低；物理學(xué)科元認(rèn)知水平及其調(diào)整維度及自我行動(dòng)維度各年級(jí)沒有顯著性差異，知識(shí)維度高三組比其它年

3、級(jí)有顯著性提高，計(jì)劃和評(píng)價(jià)維度得分從高一到高二有顯著性降低，監(jiān)控維度得分高三比高一有顯著性降低，物理學(xué)業(yè)自我概念水平及其自重感維度從高一到高二有顯著性提高；物理元認(rèn)知水平及其知識(shí)、計(jì)劃、監(jiān)控維度和物理學(xué)業(yè)自我概念水平及其兩個(gè)維度不同性別有顯著性男生好于女生的差異，調(diào)整和評(píng)價(jià)維度沒有顯著性性別差異；物理學(xué)科元認(rèn)知水平及其五個(gè)維度和物理學(xué)業(yè)自我概念水平及其兩個(gè)維度沒有不同家庭結(jié)構(gòu)的顯著性差異；物理學(xué)科元認(rèn)知水平及其五個(gè)維度和物理學(xué)業(yè)自我概念

4、水平及其自我行動(dòng)維度和家庭社經(jīng)地位指數(shù)無(wú)關(guān)，自重感維度自重感和家庭社經(jīng)地位有顯著性相關(guān)程度不高的正相關(guān)。高中生物理學(xué)科元認(rèn)知水平及其五個(gè)維度與物理學(xué)業(yè)自我概念及其兩個(gè)維度以及物理學(xué)業(yè)成就，相互之間有非常顯著性正相關(guān)，其中元認(rèn)知和自我概念相關(guān)系數(shù)0.477，元認(rèn)知和學(xué)業(yè)成就相關(guān)系數(shù)0.258，自我概念和學(xué)業(yè)成就相關(guān)系數(shù)0.293； 根據(jù)以上研究結(jié)果認(rèn)為物理教師必須一方面在教學(xué)上，加強(qiáng)物理元認(rèn)知培養(yǎng)，提高物理學(xué)業(yè)成就，讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理