現(xiàn)代職教師資培養(yǎng)模式及手段研究.pdf

1、黨和政府提出的科教興國的戰(zhàn)略方針，對跨世紀的教育，其中包括職業(yè)技術(shù)教育是一個良好的發(fā)展機遇，也對職業(yè)技術(shù)教育提出了更新更高的要求，職業(yè)教育在新的世紀里面臨著新的挑戰(zhàn)。本文的核心是對職教師資培養(yǎng)的模式進行研究，以便為職教師資的培養(yǎng)探索新的具有示范性的模式。全文的總體研究思路為，在需求分析的基礎上形成現(xiàn)代職教師資培養(yǎng)的模式，其中包括課程大綱模式和手段模式。文中以上海為代表的發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育和職教師資的需求為例進行分析。質(zhì)量

2、需求方面，在提出職教師資素質(zhì)體系的基礎上，對職教師資培養(yǎng)中存在的問題和需求進行經(jīng)驗性的社會調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析職教師資培養(yǎng)中的問題和需求。在借鑒德國工科職教師資培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎上，形成適合我國國情的職教師資培養(yǎng)課程大綱模式。根據(jù)職教師資培養(yǎng)課程大綱模式的要求和社會調(diào)查的結(jié)果中涉及教育手段的問題和德國的經(jīng)驗以及未來教育信息化的要求，利用信息技術(shù)的最新發(fā)展成就，提出基于工科多媒體遠程職業(yè)教育特色的培養(yǎng)手段，并給出系統(tǒng)在職教師資

3、培養(yǎng)中的實施方案。論文的創(chuàng)新點體現(xiàn)在如下三個方面：●在中德政府間職教師資項目的支持下，首次采用經(jīng)驗性的社會調(diào)查法對中國有關(guān)職業(yè)教育和職教師資狀況進行調(diào)研分析，總結(jié)出(以上海為例)現(xiàn)有職教師資培養(yǎng)模式中存在的問題和需求；并根據(jù)德國職教師資培養(yǎng)的經(jīng)驗，針對中國的問題，提出了適合中國國情的職教師資培養(yǎng)理念，并據(jù)此采用多學科專家組成的多資源決策法形成培養(yǎng)模式中的課程大綱?！衩嫦蛭磥韺β殬I(yè)教育師資的要求的改變、國家2010遠景規(guī)劃