高中數(shù)學復習課中應用導學稿教學的實踐研究.pdf

1、新課程標準強調：要關注學生，有效轉變學生的學習方式，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，提高學生的學習能力。而傳統(tǒng)的高中數(shù)學復習課是以教師為中心，從教師的教出發(fā)，教師只要有教材和教參，就能依樣操作。在課堂教學實踐中，教師往往忽視對學生的學習方法、學習態(tài)度、學習習慣、學習能力等知識以外素質的培養(yǎng)。在這種教學中，學生是被動的接受，就會影響復習課的教學效率。為了改變復習課的教學方式，提高課堂教學效率，本課題提出了在高中數(shù)學復習課中應用導學稿進行教學

2、。
　　 本課題擬以浙江省溫州市甌海區(qū)第二高級中學學生的實際情況，編制部分高一、高二數(shù)學章節(jié)復習課導學稿，并通過課堂教學實踐，來探求優(yōu)秀導學稿的內涵與特點，總結高中數(shù)學復習課導學稿的模板與編制的原則和要求，并尋求一種更為有效的教學方式來實施導學稿的教學。
　　 本課題主要是運用案例研究法、行動研究法通過對具有代表性的導學稿進行深入分析和討論，得出了下述結論：
　　 1．明晰了導學稿編寫的依據(jù)(1)學生學習數(shù)學的心