學(xué)校道德教育與心理健康教育相互作用的研究.pdf

1、道德教育與心理健康教育的研究是近年來人們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其在兩者的有機(jī)結(jié)合方面，很多學(xué)者都發(fā)表了看法和觀點(diǎn)，其中有些極具研究價(jià)值，但是在操作中往往遇到難以解決的矛盾與沖突，突出表現(xiàn)在“社會(huì)本位”與“個(gè)人本位”的對(duì)立問題。本文通過拓展道德的視域，從多角度去挖掘兩者的相同與相通之處，為解決兩者的矛盾與沖突找到了一些方法，為兩者的進(jìn)一步結(jié)合打下了基礎(chǔ)。全文共分三個(gè)部分： 第一部分：本文以道德、道德教育和心理健康教育的概念作為切入點(diǎn)、在查

2、找大量資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用馬克思主義辯證法進(jìn)行分析和比較，論證道德教育與心理健康教育兩者之間是一種相互影響、相互制約和相互包容的關(guān)系。解決道德教育與心理健康教育的關(guān)系問題。 第二部分：從多角度分析了道德教育與心理健康教育的相同與相通之處。論證了品德問題與心理問題的相伴相生性、論證了道德教育與心理健康教育在教育目的上的超越性與建設(shè)性以及在教育過程上的共同構(gòu)建的特征。同時(shí)闡述了道德教育的“社會(huì)本位”與心理健康教育的“個(gè)人本位”之間的辯

3、證統(tǒng)一關(guān)系。解決道德教育與心理健康教育相互結(jié)合的必要性與可能性問題。 第三部分：本文通過系統(tǒng)的考查和理性的分析，對(duì)道德教育與心理健康教育兩者有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐方面作了以下探索。第一：我們必須在觀念上弘揚(yáng)人是可以從善的教育理念，道德教育和心理健康教育的前提和基礎(chǔ)是相信人是可以從善的；第二：在教育的內(nèi)容上要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和建立“自我同一感”；第三：在教育方法上要建立一個(gè)“自我教育”的課堂；第四：在教育環(huán)境上要建立一個(gè)共公正、合理的社