多媒體在高中英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用研究.pdf

1、信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求。因此，研究在多媒體條件下的高中英語(yǔ)教學(xué)方法，是廣大中學(xué)英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)新課題。此課題的核心是研究如何在英語(yǔ)教學(xué)中具體應(yīng)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)。 本論文正是以此為出發(fā)點(diǎn)，首先探討了多媒體與高中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系：一方面，多媒體為高中英語(yǔ)教學(xué)展示了美好的前景，多媒體在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面有著獨(dú)特的作用。多媒體教學(xué)不僅增大了教學(xué)容量，而

2、且加大了課堂信息量的輸入，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野。同時(shí)，高中英語(yǔ)教學(xué)也為多媒體提供了廣闊的舞臺(tái)。多媒體這門(mén)新興技術(shù)，只有抓住于英語(yǔ)學(xué)科整合的有利契機(jī)，充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用，才能真正的成長(zhǎng)壯大起來(lái)。通過(guò)現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，就可以實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識(shí)的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力及批判性思維能力和創(chuàng)新精神。而且，目前多媒體英語(yǔ)教學(xué)中還存在諸多的問(wèn)題，例如，完全依賴(lài)多媒體，忽視教師的作用；有很多教師

3、卻舍本逐末，以多媒體的演示完全代替了教師的啟發(fā)引導(dǎo)，等等。要有效的解決這些問(wèn)題，就要擺正位置，還多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)有的輔助地位。現(xiàn)代教學(xué)手段有其特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)教學(xué)手段也有長(zhǎng)處，我們不能因?yàn)椤跋残聟捙f”而拋棄前人留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多媒體不等于獨(dú)媒體，能把計(jì)算機(jī)跟其它傳統(tǒng)媒體結(jié)合得好的課，才是真正好的多媒體課； 其次，要明確多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用的具體表現(xiàn)：即創(chuàng)設(shè)情境、演示工具、交流工具、為突出重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)造氛圍、優(yōu)化課堂

4、教學(xué)過(guò)程的工具、拓展教學(xué)資源的工具、提高學(xué)習(xí)效率的工具、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件． 最后，重點(diǎn)探討了多媒體在英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話(huà)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用：在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，要充分利用多媒體技術(shù)將教育信息的圖像、聲音、圖表、文字等直觀(guān)形象的優(yōu)點(diǎn)，力圖通過(guò)多媒體技術(shù)生動(dòng)地作用于學(xué)生的感覺(jué)器官，使學(xué)生在豐富的感性材料刺激下不滿(mǎn)足于已有思維成果，產(chǎn)生自主探索的興趣，為英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)打下良好的心理環(huán)境基礎(chǔ)。同時(shí)，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心，

5、任務(wù)為依托，活動(dòng)為中介，英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)意義建構(gòu)為最終目標(biāo)，在情境下的合作互動(dòng)為教學(xué)組織形式的教學(xué)過(guò)程；在英語(yǔ)會(huì)話(huà)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)特定的情景，會(huì)把學(xué)生帶入到一個(gè)嶄新的、環(huán)境優(yōu)美的、氣氛清新的氛圍中去，從而使學(xué)生學(xué)而不疲，樂(lè)此望返，以達(dá)到在歡快的氣氛中激發(fā)會(huì)話(huà)興趣、引出會(huì)話(huà)話(huà)題的目的；在英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，就要讓多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)一個(gè)逼真的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生能根據(jù)自己的理解查找、篩選信息，得出結(jié)論。學(xué)生能隨時(shí)與同學(xué)、老師交流