多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代,全球化的時(shí)代.計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和研究中占據(jù)著日益重要的位置.從全球范圍來(lái)看,從20世紀(jì)50年代末開(kāi)始,計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)的研究和應(yīng)用已有四五十年的歷史.在我國(guó),從20世紀(jì)90年代以來(lái),國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用給予了高度的重視,Internet在學(xué)校中逐漸推廣開(kāi)來(lái).
　　隨著全球化進(jìn)程的日益發(fā)展,越來(lái)越多的人把計(jì)算機(jī)技術(shù)和英語(yǔ)看作是必備的知識(shí)和技能.隨著時(shí)間的推移,技術(shù)的進(jìn)步,人們的不斷追求

2、,多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)漸漸結(jié)合起來(lái).
　　在1981年的世界計(jì)算機(jī)教育會(huì)議上就曾正式提出,人類對(duì)文字的閱讀以及寫作能力被稱為“第一文化”,由此可見(jiàn)閱讀的重要性,因此在英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)閱讀教學(xué)占有著重要的比例,然而如何提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效率和效果成為眾多一線教師思考和困惑的問(wèn)題.多媒體技術(shù)的融入,為這一問(wèn)題帶來(lái)了希望和機(jī)遇,當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn).研究多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用也相應(yīng)的成為熱點(diǎn)之一.
　　為了更好的研究多媒

3、體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,筆者對(duì)多媒體技術(shù)尤其是多媒體課件在高中英語(yǔ)閱讀課堂中的實(shí)際應(yīng)用做了理論的分析和實(shí)踐,并與傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式做了實(shí)例的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究。試圖通過(guò)自己的行動(dòng)研究和案例分析與調(diào)查,對(duì)多媒體技術(shù)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化作用以及存在的問(wèn)題和不足有一個(gè)較為系統(tǒng)的分析,并根據(jù)研究結(jié)果提出自己的看法和設(shè)想.
　　本研究的主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論和行為主義學(xué)習(xí)理論.
　　在研究過(guò)程中,筆者

4、主要是根據(jù)自己所教的兩個(gè)班級(jí),進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn),并實(shí)施了前測(cè)和后測(cè)作為比較分析的依據(jù),實(shí)驗(yàn)周期共10周.最后,筆者根據(jù)收集的數(shù)據(jù)做了相關(guān)的總結(jié)和分析,并提出了自己的建議.主要結(jié)論如下:
　　首先,多媒體技術(shù)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化作用是明顯的.但與此同時(shí),在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中尤其是教師對(duì)多媒體課件的使用和制作過(guò)程中存在一定的弊端,主要體現(xiàn)在以下幾方面:1).教師對(duì)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)使用的度的把握,提供的信息量的把握.2).學(xué)生

5、主體地位有時(shí)會(huì)被忽視.3).師生間的語(yǔ)言交流與多媒體技術(shù)(課件)使用的合理分配.4).多媒體課件的預(yù)設(shè)性與開(kāi)放性、生成性的結(jié)合等.對(duì)此筆者提出了幾條建議:1).學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)理論和多媒體輔助教學(xué)理論.2).堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持課堂中學(xué)生的主體地位.3).加強(qiáng)學(xué)情的研究,創(chuàng)設(shè)合理的情境,激發(fā)課堂的生成性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.4).注意多媒體技術(shù)與其他教學(xué)模式的結(jié)合.5).提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)先進(jìn)理念,先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研討.當(dāng)然本研究中也存