關(guān)聯(lián)理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類(lèi)號(hào)U DC密級(jí)編號(hào)學(xué)位論文關(guān)聯(lián)理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究T h e A p p l i c a t i o no fR e l e v a n c e T h e o r yt ot h e T e a c h i n go fE n g l i s hR e a d i n gi nS e n i o r H i g hS c h o o l s楊群英指導(dǎo)教師姓名：章少泉教授 江西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)

2、名稱(chēng)：英語(yǔ)教育論文提交日期：2 0 0 6 年9 月 論文答辯日期：2 0 0 6 年1 1 月日學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué) 2 0 0 6 年月 日答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：二O o 六年九月學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證這一閱讀模式是否對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有益，采用了閱讀能力測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)省法和訪談等實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析表明，在提高學(xué)生閱讀能力，尤其是推理能力，做到有效閱讀，該模式的確有效。此外，學(xué)生也意識(shí)到隨著閱讀難度的增加，閱讀其間推