地方工科類高校體育教育轉(zhuǎn)型研究.pdf

1、目前，我國社會的各個領(lǐng)域都在轉(zhuǎn)型提高中摸索發(fā)展的方向，這種轉(zhuǎn)型不僅意味著社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，而且是文化結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。為此，社會轉(zhuǎn)型也必然引起文化傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)向，價值觀念的更新，人格規(guī)格模式的變換，人文精神的構(gòu)建等問題越來越突出，也越來越重要。高校體育教育的轉(zhuǎn)型，必須針對社會轉(zhuǎn)型發(fā)展方向的要求，合理進行體育教育的目標、方式、方法的轉(zhuǎn)型，這樣對于各類高校學生的終生體育意識培養(yǎng)具有重要意義。
　　地方工科類高校的體育教育受著該校辦

2、學思想、學科課程的特色以及人才培養(yǎng)方向的要求，體育教育轉(zhuǎn)型方向也要恰當定位。從體育教育的功能來看，地方工科類高校作為學校的主要課程之一，擔負著早就學生合格體質(zhì)，培養(yǎng)學生鍛煉習慣，提高學生綜合素質(zhì)的重要作用。但從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)地方工科類高校體育教育與其任務要求存在著差異:體育教育內(nèi)容過于單調(diào)，內(nèi)容貧乏，學生選擇面不寬，項目缺乏吸引力;教學的方式方法過于陳舊，還停留于注重教師的教，忽視學生的學的過程。講解示范過于單一，操作過程過于片面;傳統(tǒng)