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1、高等院校作為國(guó)民教育體系的重要組成部分,對(duì)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。特別是1999年我國(guó)高等教育實(shí)行了擴(kuò)招政策,高校的發(fā)展也步入了大眾化階段,辦學(xué)規(guī)模得到了不斷地?cái)U(kuò)大。高校內(nèi)涵和外延式的擴(kuò)張必然引起高校教育經(jīng)費(fèi)不足,相對(duì)于部屬高校來(lái)說(shuō),地方院校獲得的財(cái)政撥款相對(duì)較少,教育經(jīng)費(fèi)會(huì)尤為緊張。與此同時(shí),高校除開(kāi)展教學(xué)工作外,還對(duì)外進(jìn)行一系列的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),資金使用已涉及到校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研工作、校辦工廠等諸多方面。如此廣泛的資金使
2、用方式,也就意味著僅僅依靠國(guó)家財(cái)政撥款作為資金來(lái)源已經(jīng)無(wú)法跟得上高校擴(kuò)張發(fā)展的步伐,財(cái)政撥款的滯后性嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展與資金的使用效率。因此商業(yè)銀行貸款成為解決地方高校資金短缺的主要途徑,地方高校通過(guò)與銀行等金融機(jī)構(gòu)的合作,以較合理的籌資成本和籌資方式取得教育資金和建設(shè)資金的使用權(quán),對(duì)于高校的發(fā)展和擴(kuò)張具有積極作用。
文章從基本概念入手,結(jié)合現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展環(huán)境,分析我國(guó)地方高校貸款現(xiàn)狀和產(chǎn)生的原因,采用定量指標(biāo)法和定性指
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