我國優(yōu)秀青少年足球教練員崗位培訓的研究.pdf

1、本文以參加2007年度中國足球協(xié)會組織的冬季訓練營(廣東清遠)U-15、U-17教練員為調(diào)查對象，以教練員的崗位培訓為研究對象。采用文獻資料法、訪談法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，回顧了我國足球教練員崗位培訓制度的發(fā)展歷程，分析了我國足球教練員崗位培訓工作的現(xiàn)狀，論述了各個級別培訓的目的和重點。文章以成人教育學、繼續(xù)教育學為理論基礎，分析了我國優(yōu)秀青少年足球教練員的綜合素質(zhì)特征，找到了影響我國教練員崗位培訓的因素。結(jié)果表明

2、，現(xiàn)階段我國教練員崗位培訓工作比較完善，逐步實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化，但各個級別的理論課程存在內(nèi)容陳舊，更新不及時情況；培訓時間和時數(shù)分配存在不合理性，尤其是實踐部分，教師授課和學員實踐時間少，考核時間比重偏大。綜合素質(zhì)特征方面，知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層次性和綜合性并偏向非專業(yè)方向，能力結(jié)構(gòu)需求偏向?qū)I(yè)方向，有半數(shù)的教練員不清楚崗位培訓及崗位培訓體系。影響我國足球教練員崗位培訓的因素主要是教練員自身的壓力和崗位培訓本身存在的困難。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果