我國省級青少年散打教練員執(zhí)教行為之研究.pdf

1、本文以中國省級青少年散打隊教練員執(zhí)教行為為研究對象，以執(zhí)教行為中的選材行為、訓(xùn)練安排行為、思想教育行為、比賽指導(dǎo)行為、隊伍管理行為為研究內(nèi)容，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場訪談法及統(tǒng)計法研究青少年散打教練員執(zhí)教行為的方式及特點(diǎn)。
　　研究結(jié)果如下：
　　1.青少年散打教練員的執(zhí)教行為是教練員為了實(shí)現(xiàn)教練目標(biāo)在執(zhí)教過程中所表現(xiàn)出的一系列問題解決行為，這種行為依賴于教練員的執(zhí)教理念、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過科學(xué)選材、訓(xùn)練安排、

2、思想教育、比賽指導(dǎo)和隊伍管理等方式表現(xiàn)出來。
　　2.青少年散打教練員的執(zhí)教理念是教練員基于青少年運(yùn)動員成長規(guī)律和對散打項目的理解而持有的理性觀點(diǎn)，在執(zhí)教理念向執(zhí)教行為的轉(zhuǎn)變過程中，受到教練員理論知識欠缺，科研能力不足，教練員培訓(xùn)體系不完善等因素的影響。
　　3.青少年散打教練員對科學(xué)選材非常重視，隊員選材工作比較合理，資金問題導(dǎo)致各省選材基礎(chǔ)差異性較大；教練員主要從個人行為感染、溝通過程中引導(dǎo)和評選先進(jìn)個人激勵等三種教育方

3、式培養(yǎng)青少年散打運(yùn)動員的意志品質(zhì)、道德品質(zhì)和價值觀念。
　　4.教練員傾向于獨(dú)自制定訓(xùn)練計劃且以階段訓(xùn)練計劃和周計劃為主；課計劃制定方面主要依據(jù)運(yùn)動員狀態(tài)和訓(xùn)練目標(biāo)，計劃執(zhí)行情況受較大影響；教練員通過賽前熟悉比賽規(guī)則和布置技戰(zhàn)術(shù)、賽中應(yīng)對突發(fā)事件，及時調(diào)整運(yùn)動員狀態(tài)、賽后解決運(yùn)動員出現(xiàn)的不正當(dāng)行為等方式對青少年散打運(yùn)動員進(jìn)行比賽指導(dǎo)。
　　5.教練員通過觀察隊員的平時表現(xiàn)和找隊友談話的方式了解隊員基本生活狀況，比較關(guān)注隊員的