面向高校教師評價的多屬性決策問題研究.pdf

1、高校教師評價是一項涉及諸多因素的系統(tǒng)工程，針對不同類型和不同層次的教師，其評價因素和標準有較大的區(qū)別。研究高校教師評價多屬性決策問題，有利于提供教師評價科學(xué)合理的客觀依據(jù)，對教師及高校的發(fā)展能夠起到積極的促進作用。
　　 論文以多屬性決策理論為基礎(chǔ)，結(jié)合高校教師的特點，對高校教師評價方案進行了系統(tǒng)化的研究。首先建立了高校教師綜合評價指標體系，對一些定性指標的量化問題進行了討論;然后采用不確定多屬性決策方法構(gòu)建了決策模型;最后將決

2、策模型應(yīng)用于一般工科院校教師評價的實踐中，在簡化了常規(guī)教師評價復(fù)雜程序的同時，證實了模型的可靠性、科學(xué)性與實用性。論文的主要內(nèi)容包括:
　　 (1)從高校教師評價方案應(yīng)考慮的四個基本要素，即學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作、科研工作、公益工作出發(fā)，以一般工科院校教師為評價對象，針對學(xué)科特點，考慮綜合評價系統(tǒng)的主次結(jié)構(gòu)性，建立了適合于方案優(yōu)選的科學(xué)指標體系。
　　 (2)研究給出了面向一般工科院校教師評價的不確定型多屬性決策問題的求解步