QQ在遠程教育中的應(yīng)用及其傳播特性研究.pdf

1、QQ作為一種信息交互工具，其應(yīng)用已經(jīng)超出了最初的“玩”和“聊天”的基本定位，逐步滲透到人們的工作、學習和生活得方方面面，QQ 正在潛移默化地改變著人們的工作和學習方式。QQ在教育尤其遠程教育中有著廣泛的應(yīng)用，本文通過分析大量與Q相關(guān)的資料和相關(guān)的學術(shù)論文，總結(jié)了QQ在遠程教育中的主要應(yīng)用形式、應(yīng)用中涉及的年級、應(yīng)用領(lǐng)域等?；诖?，探究了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于QQ的幾種學習方式。QQ應(yīng)用于遠程教育中尤其優(yōu)勢，但也凸顯了一系列問題，本文在反思這些

2、問題的同時提出了自己的獨特見解。從微觀層面上講，QQ在遠程教育中的應(yīng)用屬于教育傳播的范疇，但同時還有人內(nèi)傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播和網(wǎng)絡(luò)間的傳播，是一種很復雜的傳播現(xiàn)象。本文提出一套QQ在遠程教育應(yīng)用中的傳播模式，并結(jié)合相關(guān)的傳播學理論解釋諸多傳播現(xiàn)象。在分析QQ傳播現(xiàn)象的過程中，也得到了一些啟示，經(jīng)過梳理總結(jié)后得出以下結(jié)論：QQ傳播內(nèi)容有奇異的回流現(xiàn)象；利用QQ進行交流討論是對“沉默的螺旋”理論的一種反撥；QQ非語言符號的演變

3、路徑體現(xiàn)了人際傳播的回歸等。
　　 本研究分為五個部分：第一章為緒論，簡單闡述了本研究的意義、研究方法、研究現(xiàn)狀及研究內(nèi)容，指出研究的主要問題和創(chuàng)新點。第二章著重研究了QQ在遠程教育中的應(yīng)用，總結(jié)了QQ在教學中的主要應(yīng)用形式及特點，并對QQ應(yīng)用于遠程教育中出現(xiàn)的一系列問題進行了反思。第三章在微觀層面上，從傳播學的視角探討了QQ在遠程教育應(yīng)用中的若干傳播特性，并嘗試提出一套QQ的傳播模式。第四章闡述了QQ傳播現(xiàn)象對筆者的幾點啟示，