移動Agent在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種嶄新的教育模式，又是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到多種學(xué)科(計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體和VR技術(shù)、美學(xué)及教育心理學(xué)、遠(yuǎn)程教育管理等)的綜合應(yīng)用。美、英、日等發(fā)達(dá)國家也是近幾年開始研究，我國則處于剛起步階段。從1999年6月教育部把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程列為重點(diǎn)項(xiàng)目，各大高校紛紛投入人力物力開展遠(yuǎn)程教育工程，組建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。把遠(yuǎn)程教育作為正規(guī)教育的一個有效補(bǔ)充和擴(kuò)展。 然而在如火如茶的建設(shè)中，我們應(yīng)該看到不少凸現(xiàn)的

2、弊端。每所高校都有自己的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，有自己的網(wǎng)絡(luò)課件、點(diǎn)播系統(tǒng)、語音系統(tǒng)。同一內(nèi)容在不斷的被重復(fù)開發(fā)。而且各個高校都有自己的遠(yuǎn)程教育模式。誠然，遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教育探索，很多東西不成熟，高校投入去研究發(fā)展是值得鼓勵的。經(jīng)過這幾年的各自為營的發(fā)展，我想應(yīng)該是時候提煉出一些共同的東西去規(guī)范化、實(shí)踐檢驗(yàn)并推廣。 本文主要研究如何將移動Agent，這一新興的分布式計(jì)算模型，應(yīng)用到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中。想象一下這樣的一個學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)：每