慈溪市流動人口子女學(xué)校教師幸福感調(diào)查與管理對策.pdf

1、隨著國家和社會對教育投入的不斷增加,重視程度不斷加深,教師這一職業(yè)也日益受到關(guān)注和青睞,與之而來的,是社會對教育不滿的呼聲也越來越高,對教師職業(yè)的要求、期望也越來越大,教師所面臨的壓力也水漲船高。近年來,教師的心理健康問題日漸凸顯,已引起很多心理學(xué)界教育界專家的關(guān)注和研究。其中,因職業(yè)倦怠、身心不適等而導(dǎo)致的幸福感的缺失,已普遍成為教師群體一個新的心理健康問題,然而,由于教師隊伍構(gòu)成的不同,具體的幸福感是有差別的。目前,在我們慈溪市教師

2、進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作中,已開始關(guān)注流動人口子女學(xué)校教師的心理狀況,為了全面、準(zhǔn)確地了解流動人口子女學(xué)校教師的心理問題,本研究基于我們慈溪市的教育辦學(xué)現(xiàn)狀--23所流動人口子女學(xué)校,從理論研究和實際工作出發(fā),以調(diào)查流動人口子女學(xué)校教師的總體幸福感的現(xiàn)狀為切入點,窺一斑(幸福感)而知全身(流動人口子女學(xué)校教師的心理狀況),分析其有關(guān)因為,并提出相應(yīng)的對策建議。
　　 本研究在慈溪市五所流動人口子女學(xué)校的206名教師作為調(diào)查對象,采用問

3、卷形式對他們的總體幸福感進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查。發(fā)放問卷206份,收回有效問卷176份。另外,隨機抽取城市小學(xué)101名教師作為對照,發(fā)放問卷101份,收回有效問卷87份。描述性的統(tǒng)計結(jié)果表明:(1)流動人口子女學(xué)校教師與公立學(xué)校教師相比,幸福感指數(shù)存在著極其顯著的差異(P<0.001)；流動人口子女學(xué)校教師幸福感總體偏低。(2)流動人口子女學(xué)校中男性教師與女性教師相比,男教師的幸福指數(shù)比女教師低,T(176)=5.244(P<0.001),兩者

4、存在顯著差異。(3)在編教師與外聘教師相比,在編教師的幸福感要比外聘教師的幸福高,T(176)=7.998(P<0.001),幸福感存在著極其顯著的差異。(4)對城鄉(xiāng)流動人口子女學(xué)校教師的幸福感進(jìn)行F檢驗,發(fā)現(xiàn)城市、農(nóng)村、城鎮(zhèn)三類不同地域的學(xué)校教師幸福感存在顯著差異,F(176)=25.506(P<0.001)。(5)從年齡上看,教師的幸福感無顯著差異。
　　 教師幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容,也是衡量教師工作生活質(zhì)量的重要指