音樂藝術(shù)院校創(chuàng)新團(tuán)隊長效發(fā)展模式探究.pdf

1、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是“十一五”期間我國提出的重大發(fā)展決策。國家自然科學(xué)基金委員會《創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金試行辦法》和教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”的提出，推動了各級各地創(chuàng)新團(tuán)隊的發(fā)展。
　　 在此大背景下，本文采用文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、實地調(diào)研法、個案研究法、模型分析法等研究方法，闡釋了創(chuàng)新的含義，對國內(nèi)外創(chuàng)新團(tuán)隊理論現(xiàn)狀進(jìn)行了研究；總結(jié)了綜合類普通高等院校創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展現(xiàn)狀，并以“師生團(tuán)隊”“項目團(tuán)隊”“學(xué)

2、科團(tuán)隊”三種發(fā)展模式對存在問題進(jìn)行了解析；對音樂藝術(shù)院校進(jìn)行了調(diào)研，將音樂藝術(shù)院校的創(chuàng)新團(tuán)隊分為松散型創(chuàng)新團(tuán)隊、聯(lián)合型創(chuàng)新團(tuán)隊、獨(dú)立犁創(chuàng)新團(tuán)隊三種，深刻剖析了音樂類藝術(shù)院校專業(yè)方向細(xì)密、藝術(shù)造詣高低多由個人演唱演奏水平論及教、研、創(chuàng)、演的高實現(xiàn)性的特殊性；分析了音樂藝術(shù)院校創(chuàng)新團(tuán)隊的發(fā)展瓶頸，在于團(tuán)隊凝聚力、團(tuán)隊文化、團(tuán)隊管理制度和團(tuán)隊支持力度的缺失。
　　 本文在上述研究的基礎(chǔ)上，以天津音樂學(xué)院為例，凝練了音樂藝術(shù)院校創(chuàng)新團(tuán)隊