以人為本,加強與改進山東省高校體育專業(yè)學生思想政治教育研究.pdf

1、高校學生思想政治教育工作是高等教育的中心,體育專業(yè)學生思想政治教育的成敗影響學校整體思想政治教育的結果。山東省有20余所高校招收體育專業(yè)學生,9所體育單招高校,獨立設置的普通高等體育院校只有山東體育學院,山東省目前在校體育專業(yè)學生近20000人。體育專業(yè)大學生思想活躍、創(chuàng)造力強、凝聚力強,同時也易于沖動、文化課差等特點,作為特點鮮明的體育專業(yè)大學生,如何搞好思想政治教育工作,直接影響到所在大學的整體思想政治教育。
　　隨著改革開發(fā)

2、的深入,我國高校體育專業(yè)學生的思想政治工作面臨嚴峻的考驗,當前,研究體育專業(yè)學生思想政治教育的課題比較少,目前還沒有從以人為本角度研究體育專業(yè)學生思想政治教育,并且缺少系統(tǒng)的研究。
　　“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心,是中國共產黨人堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現。“堅持以人為本”,是中國共產黨十六屆三中全會提出的一個新要求。高校學生工作者必須以“一切為了學生,為了學生一切”作為搞好體育專業(yè)學生思想政治教育工作的出發(fā)點,

3、更新管理理念,提高自身素質?？梢哉f,“以人為本”的管理理念為學生思想政治教育管理工作提供了新的思路。
　　因此,本論文提出了“以人為本”,加強與改進山東省高校體育專業(yè)學生思想政治教育研究問題。該論文是建立在對山東省近十所高校體育專業(yè)大學生系統(tǒng)調研基礎上,結合學生實際,從系統(tǒng)的角度,構建并探索以人為本,加強與改進山東省高校體育專業(yè)學生思想政治教育工作方法。希望可以對我國高等學校體育專業(yè)學生思想政治教育工作提供一些實踐借鑒作用。

4、>　　研究得出以下結論:
　　(1)當前,山東省高等學校體育專業(yè)學生的誠信觀念令人滿意,道德素質比較高,政治立場堅定,但是有大約四分之一的大學生思想政治觀念滯后,人生觀取向功利主義,道德素質差強人意。
　　(2)體育專業(yè)大學生思想政治教育的規(guī)章制度比較健全,黨團建設比較滿意,但是學習風氣比較差,規(guī)章制度執(zhí)行不夠嚴謹,黨團建設程序還待細化。并且參加校園文化活動積極性不高。
　　(3)體育專業(yè)學生就業(yè)困難與改革開放后受西方

5、資本主義觀念、社會、學校、家庭、網絡等方面影響,學生思想政治教育工作的開展遇到前所未有的挑戰(zhàn)。而高等學校體育教育工作者傳統(tǒng)的學生思想政治教育管理方法在很大程度已經不能適應新時期的大學生思想政治教育管理工作。
　　(4)山東省體育專業(yè)學生思想政治教育要突出“以人為本”,促進學生的全面發(fā)展,提高學生的綜合品質,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
　　(5)根據山東生體育專業(yè)學生的特點和高校體育院系的管理現狀及校內校外、國內國外新狀況。構建“以