高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)及其實(shí)施的研究.pdf

1、本人致力于一項(xiàng)立足實(shí)踐、研究實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的課題研究,本課題從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā),通過對已有理論的學(xué)習(xí)和對當(dāng)前高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究,進(jìn)一步檢視語文綜合實(shí)踐活動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,以三年一貫的整體性的思路重新設(shè)計(jì)和實(shí)施高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng),以在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的夾縫中尋求提升高中生語文素養(yǎng)的途徑。
　　 無論是中國古代的六藝學(xué)習(xí),還是美國杜威的活動(dòng)課程,無論是建構(gòu)主義理論,還是新課程理念,都要求語文教學(xué)注重實(shí)踐、

2、注重能力,該項(xiàng)研究可以促使本人在教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)踐新課程的理念,提高學(xué)生語文素養(yǎng),改進(jìn)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價(jià)。通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,使語文綜合實(shí)踐活動(dòng)具有系統(tǒng)性、常效性、可操作性。通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,豐富語文教學(xué)評價(jià)措施,激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的成長空間,促進(jìn)學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展。
　

3、　 為了使自己的研究更有的放矢,筆者進(jìn)行了文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究,從高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)涵研究、高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究的相關(guān)策略研究、高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)等三個(gè)方面闡述了現(xiàn)有的研究狀況;對本校高中生參與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣進(jìn)行了調(diào)查,并分析存在的問題,為開展研究奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　 為了明確研究的方向,論文闡述了語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,與綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的區(qū)別,以及影響語文綜合實(shí)踐活動(dòng)開展

4、的要素。本課題中的“設(shè)計(jì)”是指對高中三年的語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌分析后,制定出符合校情、學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃,這種規(guī)劃立足于三年一貫的語文教學(xué)思路,需要對高中三年的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)統(tǒng)觀全局的思考和科學(xué)合理的安排,從而使其具有一定的系統(tǒng)性和長效性。本課題中的“實(shí)施”是指根據(jù)“設(shè)計(jì)”在高中三年中有序地開展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
　　 文章主要從設(shè)計(jì)策略與實(shí)施策略兩個(gè)方面,闡述了本課題的研究成果。
　　 設(shè)計(jì)策略方面,首先從設(shè)

5、計(jì)和理念原則和總體構(gòu)想兩個(gè)方面提出了設(shè)計(jì)的總體要求和思路,然后從課堂、課外、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面闡述具體的設(shè)計(jì)策略,在操作流程和內(nèi)容策劃方面體現(xiàn)三年一貫的特點(diǎn)。
　　 實(shí)施策略方面,從課堂、課外、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面闡述具體的實(shí)施策略,并且具體闡述了科學(xué)可行的評價(jià)機(jī)制。
　　 此研究有助于推進(jìn)新課程改革繼續(xù)深入,使高中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)更系統(tǒng)、更常效、更具有操作性,可避免綜合實(shí)踐活動(dòng)的隨意性,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的高效,具有一定推廣價(jià)值。

6、r>　　 此研究為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,在這個(gè)時(shí)空里學(xué)生不僅能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,而且在這個(gè)過程中學(xué)生也初步掌握了一種新的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)了如何去質(zhì)疑問難、如何去主動(dòng)探究、如何去分工合作。為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間,這大大激發(fā)了他們的探究和創(chuàng)新的欲望,他們的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。這種全新的認(rèn)識和體驗(yàn),使學(xué)生形成喜愛質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的心理傾向,使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正