初中A班學(xué)生孝道教育的實(shí)證研究.pdf

1、“孝，德之本也?！毙⒌朗侨寮夷酥琳麄€(gè)中華民族傳統(tǒng)道德的最基本、最核心的內(nèi)容。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，由于外國(guó)文化的侵入，多元價(jià)值觀的影響，孝道在社會(huì)上的整體影響有所減弱。但是它對(duì)和睦家庭的建立，社會(huì)關(guān)系的融洽，以及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)仍有很大的正面的影響。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的孝道教育有其巨大的現(xiàn)實(shí)意義。然而當(dāng)今社會(huì)，孝敬老人，弘揚(yáng)孝道的新聞在媒體上少之又少，反而是打罵父母、侮辱長(zhǎng)輩的新聞往往見(jiàn)諸于報(bào)端、網(wǎng)絡(luò)。從而，對(duì)青少年的素質(zhì)的批判聲、謾罵聲一片

2、。但是，當(dāng)我們只對(duì)現(xiàn)象做出評(píng)判時(shí)，是否考慮過(guò)內(nèi)在的因素呢？應(yīng)該說(shuō)，青少年是天真爛漫的，也是最好教育的，他們之所以做出不孝的行為是自身內(nèi)在原因引起的么？到底是什么導(dǎo)致孝道淡漠的呢？如何才能對(duì)青少年進(jìn)行有效地孝道教育呢？
　　針對(duì)此，本文主要采取行動(dòng)研究為主要研究方法，依托某些教育理論，構(gòu)架新型教育模式，針對(duì)河北省石家莊市某中學(xué)初一A班學(xué)生的孝道教育進(jìn)行實(shí)證研究。
　　本研究首先圍繞中學(xué)生孝道缺失的現(xiàn)象和原因，在自然真實(shí)的教育環(huán)

3、境中，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，取得A班孝道問(wèn)題的一手材料，分析出初中生孝道問(wèn)題的共性與個(gè)性，從而制定出“情感關(guān)懷為前提，以體驗(yàn)教育為主軸，以榜樣教育為依托”的孝道教育指導(dǎo)思想，并據(jù)此開(kāi)展針對(duì)A班的孝道教育活動(dòng)。通過(guò)四個(gè)行動(dòng)循環(huán)，采取宏觀指導(dǎo)（集體孝道教育）和微觀指導(dǎo)（個(gè)人孝道訪談）相結(jié)合的方式對(duì)A班學(xué)生的孝道觀念及行為加以引導(dǎo)，從而從知情意行四方面全方位的塑造學(xué)生，使他們了解孝道，懂得孝道，行動(dòng)孝道，堅(jiān)持孝道，達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。并從中總結(jié)出行之

4、有效的孝道教育方式，以補(bǔ)充孝道教育的行動(dòng)研究。同時(shí)，也為今后他人的研究鋪路，提供借鑒。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1、在符合學(xué)生品德形成、行為養(yǎng)成規(guī)律的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有組織、有目的的孝道教育有利于學(xué)生積極，深刻的孝道觀念的樹(shù)立、孝道知識(shí)的掌握、孝道行為的培養(yǎng)，孝道意志的確立，并提高他們的孝道素養(yǎng)。
　　2、家庭、學(xué)校、社會(huì)都是孝道教育不可或缺的重要力量。
　　3、在情感關(guān)懷的前提下，親子關(guān)系更加融洽，更易化解矛盾