中美工程碩士培養(yǎng)的比較研究.pdf

1、　　在世界新科技、新發(fā)明的推動(dòng)下，新知識(shí)、新理論、新技術(shù)日新月異，在全球一體化的新時(shí)代，如何能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，高等教育部門的研究生教育，就肩負(fù)著這個(gè)重要的使命。近幾年，我國教育部根據(jù)國際人才培養(yǎng)方式的變化和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的要求，積極推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展出臺(tái)了一系列重要政策和措施。而工程碩士的培養(yǎng)，作為專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要組成部分，立足于培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、理論知識(shí)、實(shí)踐操作技術(shù)、管理能力等于一體的高等人才，更應(yīng)

2、該給予更多的關(guān)注。
　　本文設(shè)定了一個(gè)跨學(xué)科的視野，與有著悠久發(fā)展歷史相對(duì)較長和體系健全成熟的美國工程碩士培養(yǎng)進(jìn)行比較研究，在發(fā)展歷程、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、論文等多方面進(jìn)行了對(duì)比分析。本文對(duì)美國工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀以及我國工程碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析，深入剖析了兩國在培養(yǎng)教育上的異同，借鑒美國工程碩士培養(yǎng)的一些有益經(jīng)驗(yàn)，通過分析查閱檢索的資料，提出了在工程碩士招生環(huán)節(jié)上要加強(qiáng)宣傳力度，多渠道拓展生源，利用自身