參與式語文教學(xué)探索.pdf

1、 本文主要分為五部分。第一部分闡述參與式語文教學(xué)的涵義和實施的必要性。從學(xué)生參與現(xiàn)狀、教學(xué)效果和課程改革三個方面談了參與式語文教學(xué)實施的必要性。參與式語文教學(xué)能改變學(xué)生過分依賴教師、被動接受知識、參與意識薄弱的現(xiàn)狀，適應(yīng)新課程改革的要求。論文第二部分主要闡述參與式語文教學(xué)的理論基礎(chǔ)。主體性教育理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、發(fā)展性教育思想為參與式語文教學(xué)提供了重要的理論依據(jù)。主體性教育十分重視學(xué)生的參與，沒有學(xué)生的主動參與，主體只能是潛在

2、的主體；建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者不是被動地接受外在信息，學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程，這一過程離不開學(xué)生的主動參與。發(fā)展性教育思想，強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最終實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。論文第三部分闡述參與式語文教學(xué)應(yīng)遵循的兩條原則。針對學(xué)生參與教學(xué)的現(xiàn)狀，論文第四部分闡述了參與式語文教學(xué)的實施措施。首先是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造參與氛圍。教師在教學(xué)中要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學(xué)生參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、與學(xué)生平等的參與者。論文最后闡述了參與式