我國高師教育實習政策研究.pdf

1、該文共分四個部分.第一部分主要分研究問題的提出、研究目的、研究的理論意義和實踐意義以及主要的研究方法.第二部分對"實習"、"教育實習"、"高師教育實習"以及"教育政策"、"高師教育實習政策"等概念進行了界定,并分析了它們之間的相互關(guān)系,為接下來的論述打下基礎(chǔ).第三部分是高師教育實習政策的歷史研究.主要從建國前(包括清末、民國、革命根據(jù)地時期)和建國后兩個方面對中國高師教育實習政策歷史進行了研究,對歷史上不同階段高師教育實習政策特點和內(nèi)容

2、進行了總結(jié)和歸納.第四部分是高師教育實習政策的現(xiàn)狀研究.通過對中國高師教育實習政策動態(tài)表征形式之一——教育實習模式的研究,指出目前中國高師教育實習政策中主要存在著五個問題:一是實習質(zhì)量下降;二是實習學校不歡迎;三是實習經(jīng)費短缺;四是實習指導工作堪憂;五是現(xiàn)有的實習安排不能適應教師教育一體化的發(fā)展趨勢.然后對產(chǎn)生問題的原因進行了初步的分析.第五部分是21世紀中國高師教育實習政策的構(gòu)建.主要分析了影響未來高師教育實習政策的三個因素,并在高師