小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)的研究.pdf

1、小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)是教師素質(zhì)中的組成部分,它的界定和內(nèi)涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認(rèn)識.小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)的具備程度直接影響到21世紀(jì)雙語教學(xué)的質(zhì)量、影響到21世紀(jì)人才素質(zhì)的培養(yǎng).本文正是在現(xiàn)有有關(guān)于雙語教師素質(zhì)問題研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合英語、數(shù)學(xué)學(xué)科的專業(yè)性和小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的特殊性,試圖對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)作一探討,并就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師的基本素質(zhì)提出建設(shè)性的建議. 本論文重點(diǎn)討論小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師應(yīng)該具備哪些基

2、本素質(zhì),并通過對煙臺(tái)市小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查,分析并提出提高小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平的建議.全文分四章,內(nèi)容概述如下: 第一章是小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)這一問題的提出.首先介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)研究的背景;其次是從教育發(fā)展的趨勢與時(shí)代的要求、高質(zhì)量的雙語教育需要高素質(zhì)的雙語教師這兩個(gè)角度闡述了提高小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)的重要性;再次將國內(nèi)與國外的雙語師資進(jìn)行比較,提出研究小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師

3、基本素質(zhì)的必要性. 第二章是全文的重點(diǎn)部分,探討了小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì).首先結(jié)合國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,對"雙語教育"、"雙語教學(xué)"、"小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)"的基本涵義加以界定;繼而對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì):必備的職業(yè)心理素質(zhì)、合理的知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)的教學(xué)理念、復(fù)合的能力素質(zhì)做了具體闡述. 第三章在第二章基本素質(zhì)研究的基礎(chǔ)上,通過對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師基本素質(zhì)現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析,提出小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教師的職業(yè)心理素質(zhì)