和諧教育在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的新課程改革大背景下，無(wú)論是從國(guó)情、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，還是從學(xué)生全面發(fā)展需要來(lái)看，高中思想政治課在課程設(shè)置中的特殊地位和作用都是無(wú)可替代的，它既要發(fā)揮德育主渠道的作用，又要培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力和馬克思主義科學(xué)理論的素養(yǎng)，并能將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。但由于教育資源的有限所產(chǎn)生的升大學(xué)機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，以及高考所具有的社會(huì)派生功能，使素質(zhì)教育的一些理念與教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)生了背離，諸多與素質(zhì)教育不協(xié)調(diào)的音符

2、充斥思想政治課教育教學(xué)過(guò)程，尤其是文理分班所導(dǎo)致的學(xué)生德智分離現(xiàn)象愈加突出。因此在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用和諧教育，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的迫切需要。
　　所謂和諧教育是指以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以社會(huì)發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并優(yōu)化各種教育要素，綜合運(yùn)用各種策略、方法，創(chuàng)造和諧的育人氛圍，使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面得到全面和諧發(fā)展。它是實(shí)施素質(zhì)教育的一種基本模式。就其本質(zhì)而言，和諧教育強(qiáng)調(diào)以人為本，是以營(yíng)造教育

3、的和諧為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)教育的和諧，達(dá)到促進(jìn)受教育者全面和諧發(fā)展的目的，從而有利于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。
　　本研究通過(guò)在高二理科班思想政治課教學(xué)中運(yùn)用和諧教育，從建立和諧的師生關(guān)系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)手段、改善教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等各方面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中的各要素，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而內(nèi)化馬克思主義科學(xué)觀點(diǎn)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用和諧教育，能使學(xué)生真正通過(guò)和諧體驗(yàn)達(dá)到知識(shí)、情感、價(jià)值觀