案例教學法在中學思想政治課中的運用.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文案例教學法在中學思想政治課中的運用姓名：董琳申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學思想政治教育指導教師：曲烽20080601案例教學法在中學思想政治課中的運用案例教學法在中學思想政治課中的運用研究生：董琳指導教師：曲烽專業(yè)方向：學科教學思想政治教育中文摘要：中學思想政治課作為一門理論性和實踐性都比較強的學科，不僅要求學生準確地掌握基礎知識和基本理論，而且要求學生能夠運用正確的思想方法和思維方法觀察事物、了解社會，靈活運

2、用所學知識分析問題、解決問題。目前，思想政治課課程改革的總體思路很清晰，但是，在實際教學中，現(xiàn)實狀況與理論追求還是存在著很大的差距，面臨著諸多問題。思想政治課的教學現(xiàn)狀令人擔憂，師生互動的程度和效果還不很理想，使學生不易掌握所學的內(nèi)容，從而導致教學效果低下，學生不知如何在實踐中使用這些理論知識，在解決實際問題時顯得束手無策。所以，探討和研究案例教學具有重要的現(xiàn)實意義。那么，什么是案例教學法在思想政治課的教學中為什么要引入案例教學法在教學

3、中要注意哪些問題本文即對這種教學方法從理論與實踐的角度進行初步的分析與闡述，力圖在剖析中學思想政治課狀況和界定思想政治課性質(zhì)的基礎上，對在思想政治課教學中運用案例教學法的必要性、操作過程、存在問題與評價標準進行論述。本研究共分六部分：第一部分：對案例教學法進行概述，簡要論述案例的產(chǎn)生和發(fā)展，明確什么是案例、案例教學法。第二部分：從新教材的特點、教師教學方式方法、貫徹理論聯(lián)系實際原則和教師角色實現(xiàn)等幾個方面進行闡述引入案例教學法的必要性和

4、意義。第三部分：詳細論述案例教學法的組織和實施過程，包括撰寫教學案例、案例教學法的實施、對案例教學法運用的反思和評價。第四部分：以高一年級課程《依法保護消費者的合法權益》為例，進行案例教學法運用的實例分析。第五部分：案例教學法運用的體會。推廣案例教學法的意義及它在思想政治課教學改革中的重要性已經(jīng)越來越受到重視。案例教學的實質(zhì)是開放、互動，強調(diào)師生特別是學生的高度參與。教師的一個重要職責就是創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習動力，從而