一所師范院校英語專業(yè)學(xué)生交際性學(xué)習(xí)策略探究.pdf

1、改革開放以來，中國在國際間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流不斷增多。隨著北京2008年夏季奧運(yùn)會腳步的日益臨近，現(xiàn)在社會正需要一批具備外語交際能力的復(fù)合型人才。英語，作為一門國際性語言，在當(dāng)前的教育，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化交流等方面具有重要的應(yīng)用價(jià)值。越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語，英語在工作，學(xué)習(xí)和生活中的作用日漸突出。隨著外語教改的不斷深化，教學(xué)理念也逐漸從傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義語言觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐越浑H為目的的語言教學(xué)觀，在英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，特別是

2、交際能力，越來越受到廣大師生的關(guān)注。 幾十年來，外語教學(xué)的研究方向，經(jīng)歷了從研究教學(xué)方法到研究學(xué)習(xí)者個(gè)體差異的轉(zhuǎn)變。語言學(xué)習(xí)策略作為個(gè)體差異的重要方面，在國內(nèi)外研究領(lǐng)域倍受關(guān)注。通過對國內(nèi)外有關(guān)語言能力與語言學(xué)習(xí)策略研究的回顧，可以發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)策略與語言交際能力之間存在著密切的關(guān)系，語言學(xué)習(xí)策略的使用影響著語言交際能力習(xí)得的速度和最終達(dá)到的水平。所以重視語言學(xué)習(xí)策略與語言交際能力關(guān)系的研究，對于推進(jìn)外語教學(xué)理論研究及指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)

3、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果等方面都具有重大的理論意義與實(shí)踐意義。 本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，首先采用課堂觀察和訪談的方式調(diào)查了一所師范院校英語專業(yè)大二學(xué)生英語口語交際能力和英語學(xué)習(xí)策略使用的總體狀況。首先，因?yàn)榭谡Z交際能力是語言交際能力的最直接最明顯的體現(xiàn)，所以本文以學(xué)生的課堂口語表現(xiàn)作為數(shù)據(jù)收集的來源，并從其各方面細(xì)致分析了學(xué)生的英語口語交際能力，從而作為評價(jià)學(xué)生語言交際能力的主要根據(jù)：其次，選擇大二學(xué)生作為研究對象，是因?yàn)榇蠖W(xué)

4、生最具有典型性，他們已經(jīng)過一年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，交際能力已經(jīng)有所提高，而且，還有一年多的學(xué)習(xí)時(shí)間可以改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，進(jìn)一步提高語言能力。研究發(fā)現(xiàn)大二學(xué)生的總體英語交際能力偏低，這與他們的學(xué)習(xí)策略不無關(guān)系。通過訪談發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用了學(xué)習(xí)策略，但卻毫無計(jì)劃性，盲目性和隨意性比較大；還有些學(xué)生對學(xué)習(xí)策略基本不了解，更談不上有目的的使用。 本論文在上述調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了交際性學(xué)習(xí)策略，旨在提高英語專業(yè)學(xué)生的交際能力。本文從