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文檔簡介
1、本研究以問卷調查為主,輔以個案訪談的方法,對農村留守兒童的學校適應性進行調查,并運用社會化理論和社會適應理論對農村留守兒童學校適應的影響因素作了較有深度的分析。 研究發(fā)現,個人特征中,留守兒童的年級水平與其學校適應相關;家庭特征中,監(jiān)護人的教養(yǎng)方式與留守兒童的學校適應相關,監(jiān)護人采取情感溫暖型的教養(yǎng)方式較嚴厲懲罰型、放縱不管型這兩種教養(yǎng)方式更有助于留守兒童的學校適應;同伴關系、師生關系皆對留守兒童的學校適應有影響,具體表現為,同
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