對(duì)高職高專英語教育中本土文化教學(xué)的研究.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)高職高專英語教育中本土文化教學(xué)的研究姓名：徐小容申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：文斌20070605⑧碩士擘位論文M^STERSTHESIS現(xiàn)有教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)充。補(bǔ)充內(nèi)容涵蓋了lO個(gè)最具代表性、民族性和趣味性的中華文化版快。其中，補(bǔ)充內(nèi)容教學(xué)應(yīng)注意提高教師自身的水平、學(xué)生的實(shí)際水平和專業(yè)差異等問題，妥善處理好測(cè)試與教學(xué)之闖的關(guān)系，具體教學(xué)實(shí)施應(yīng)遵守一定的基本原則。作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，教師要引

2、導(dǎo)學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開自主性學(xué)習(xí)。最后，根據(jù)以上理論研究，論文列出了一份本土文化課堂教學(xué)案例。在論文的結(jié)論部分，筆者再次強(qiáng)調(diào)：實(shí)施本土文化教學(xué)是新時(shí)代高職高專英語教學(xué)所面臨的迫切要求。其次，筆者提出了一點(diǎn)建議和一個(gè)研究中的困惑。建議是，對(duì)《高職高專英語課程基本要求》中關(guān)于本土文化教學(xué)的要求應(yīng)更明確化，使教師在教學(xué)中具有更明確的方向和理論依據(jù)，同時(shí)給高職實(shí)用英語教材的編寫以指導(dǎo)作用。困惑是，該采取什么樣的手段來對(duì)學(xué)生所學(xué)本土文化內(nèi)容