基于B-S架構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)——以上海市中光中學(xué)為例.pdf

1、近年來，課堂教學(xué)在不斷改革和發(fā)展，但是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的前進(jìn)腳步卻有些滯后，主要表現(xiàn)在評(píng)價(jià)的方式上：因?yàn)槿狈I(yè)的評(píng)價(jià)軟件，大多數(shù)的中學(xué)和大學(xué)仍然采用半人工的方式開展評(píng)價(jià)工作，沒有充分利用蓬勃發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)機(jī)房。本文著重討論了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。為進(jìn)行軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，本文首先對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)概念進(jìn)行了剖析，繼而介紹了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)工程及其設(shè)計(jì)。隨后詳細(xì)闡述了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)(ETS)的分析與設(shè)計(jì)，按

2、照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施順序，把軟件系統(tǒng)劃分為相應(yīng)的四個(gè)主模塊：數(shù)據(jù)庫準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理、顯示與打印。最后文章又以中光中學(xué)為例介紹了該系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)施的全過程。 與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相比，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，由單一的學(xué)生評(píng)價(jià)改為學(xué)生、同行、自我和家長四個(gè)方面的綜合性評(píng)價(jià)。軟件在操作上簡便易行，實(shí)現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)的快速準(zhǔn)確輸入、迅速檢索以及快速處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，另外系統(tǒng)還具有安裝方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本