一所民辦高校的教師課堂教學(xué)評價研究——以上海市J學(xué)院為個案.pdf

1、高校教師課堂教學(xué)評價是教師評價的一個重要組成部分，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，以便更好地完成教育教學(xué)目標(biāo)。教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到所培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量，而對教師的評價機(jī)制又是一個很重要的導(dǎo)向，因此，要探索民辦高校教師的教學(xué)評價機(jī)制，調(diào)動教師的積極性使其努力方向與民辦高校的定位相吻合。
　　 論文以上海市J學(xué)院為個案，從以下幾個方面展開研究：通過調(diào)查、個案分析和文獻(xiàn)研究，了解教師對于上海民辦高校教師課堂教學(xué)評價的看法及其實(shí)施和研究

2、的現(xiàn)狀，從理論和實(shí)踐角度反思上海民辦高校教師課堂教學(xué)評價中存在的主要問題及其主要原因；通過調(diào)查、個案分析和文獻(xiàn)研究，研究J學(xué)院教師課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀；通過調(diào)查，搜集、比較問卷，總結(jié)問卷，分析J學(xué)院教師課堂教學(xué)評價現(xiàn)狀的原因，提出整合教師課堂教學(xué)評價體系的思路。進(jìn)一步建立科學(xué)、可行的評價方式和手段，使教育雙方能相互了解，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展，激勵教師不斷進(jìn)取，完善學(xué)校課程管理，提高教育價值的目的。
　　 本文從以下三個方面來研究

3、民辦高校教師課堂教學(xué)評價的內(nèi)容。(1)深入研究個案學(xué)校教師課堂教學(xué)評價，從評價的目的、主體、內(nèi)容、方式和結(jié)果處理等幾方面進(jìn)行研究，分析評價過程中存在的不足，及解決這些問題的思路。(2)分析存在問題的根源，通過研究，發(fā)現(xiàn)解決方法，以期對民辦高校教師課堂教學(xué)評價做點(diǎn)貢獻(xiàn)。(3)通過研究，尋求相應(yīng)的對策。J學(xué)院對于教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價的主要目的是為了維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是為了甄別教師的優(yōu)劣，為了對教師進(jìn)行進(jìn)一步的選拔，這種做法太過功利性，學(xué)院