高校知識管理系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)施研究.pdf

1、伴隨著高等教育的大眾化、國際化及教育需求的多樣化，高校之間的競爭日益激烈，高校已步入“戰(zhàn)國時(shí)代”。作為一種特殊的知識產(chǎn)業(yè)，高校亟待提升其核心競爭力。高校是典型的知識密集型組織，知識是高校運(yùn)作的核心資源，是高校創(chuàng)造價(jià)值的核心資產(chǎn)。高校核心競爭力的根基在于知識，而知識管理的實(shí)施正是為了增強(qiáng)組織績效而創(chuàng)造、獲取和使用知識的過程，引入知識管理是提升高校核心競爭力的有效戰(zhàn)略。 然而，知識管理的問題，在高校還沒有真正提上議事日程。高校知識管

2、理的研究目前國內(nèi)外尚處于起步階段，諸多方面問題的研究亟待展開。本文將知識管理的理論引入高等教育，探索高校如何開展知識管理，對高校知識管理系統(tǒng)的框架模型和構(gòu)建及實(shí)施進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和實(shí)用性。主要內(nèi)容分布如下： 1．分析本文的研究背景、目的和意義，介紹與本文相關(guān)的國內(nèi)外理論研究進(jìn)展?fàn)顩r；分析國內(nèi)外研究存在的問題，介紹本文的研究方法、思路和主要研究內(nèi)容。 2．分析高校的三類知識生產(chǎn)活動(教育與培訓(xùn)活動、科

3、學(xué)研究活動、應(yīng)用與開發(fā)活動)與高校三項(xiàng)基本社會職能(人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù))的對應(yīng)關(guān)系；分析高校核心競爭力的要素及本質(zhì)，說明高校競爭力要素與高校核心競爭力的關(guān)系；歸納如何通過知識管理提升高校核心競爭力。 3．分析知識管理系統(tǒng)的概念模型和邏輯結(jié)構(gòu)；對當(dāng)前三種典型的知識管理系統(tǒng)模型(基于多Agent的系統(tǒng)模型、基于B/S模式的系統(tǒng)模型、基于“社會--技術(shù)”雙視角的系統(tǒng)模型)進(jìn)行歸納與分析，指出問題所在，并探討改進(jìn)的方向與策略：