我國教育出口現(xiàn)狀分析及政策選擇研究.pdf

1、教育出口不僅能給一個(gè)國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益，拉動本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；還能加強(qiáng)一個(gè)國家政治、文化的國際影響力，成為提升國家政治地位的一個(gè)外交策略，促進(jìn)智力引進(jìn)，科技文化交流的重要推動力，提高教育的質(zhì)量，推動教育全面發(fā)展，增強(qiáng)教育國際競爭力、促進(jìn)教育國際化與現(xiàn)代化。目前，發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易、擴(kuò)大教育的國際市場，推進(jìn)教育出口已成為各發(fā)達(dá)國家的一個(gè)共同的發(fā)展趨勢。而和西方教育發(fā)達(dá)的國家相比，我國教育出口貿(mào)易相對滯后，在國際教育市場上還處

2、于劣勢，總體表現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢，是現(xiàn)今世界上最大的教育貿(mào)易逆差國，也是世界上最大的教育進(jìn)口國。本文通過對教育出口的現(xiàn)狀分析，歸納了制約我國教育出口發(fā)展的主要因素：一是教育質(zhì)量不高；二是專業(yè)學(xué)科缺乏吸引力；三是政府相關(guān)政策的缺失；四是缺乏宣傳和營銷。除此以外，還與我國目前的經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、教育科技水平不高、歷史文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)、自然地理環(huán)境等有關(guān)。 隨著教育國際化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，尤其是中國加入WTO之后，服務(wù)產(chǎn)業(yè)開放的

3、深度和廣度在不斷的加強(qiáng)，任何一個(gè)國家不可能再是本國教育唯一的提供者，國際教育市場上的競爭日趨激烈，面對發(fā)達(dá)國家來勢洶洶的教育侵略攻勢，我國教育服務(wù)貿(mào)易正經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。為了提升我國教育在國際教育市場的競爭能力，推進(jìn)教育出口，本文結(jié)合中國的教育國情，針對制約我國教育出口發(fā)展的原因，以教育全球化為時(shí)代背景，進(jìn)一步探討了推進(jìn)我國教育出口的政策選擇，扭轉(zhuǎn)我國教育貿(mào)易逆差的治理措施。首先要建立科學(xué)的教育體制，轉(zhuǎn)變政府在教育中的職能，實(shí)行教育

4、辦學(xué)主體多元化的體制，以政府投資為主，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的投資體制；其次是推行靈活、賦予激勵機(jī)制的外國留學(xué)生教育政策，適當(dāng)放寬外國留學(xué)生的入學(xué)條件，建立來華留學(xué)生教育管理新體制，提供具有吸引力的獎學(xué)金和助學(xué)金，為來華留學(xué)生提供打工就業(yè)的機(jī)會，縮短教育學(xué)制等；然后提高我國教育機(jī)構(gòu)的市場能力，轉(zhuǎn)變觀念，建立現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教育服務(wù)意識、產(chǎn)業(yè)意識和競爭意識，面向國際市場，開發(fā)適合消費(fèi)者需要的產(chǎn)品，創(chuàng)建具有國際知名度的大學(xué)和學(xué)科，推廣漢語在世界上