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1、該文從個(gè)性化教育思想出發(fā),闡述了個(gè)性化教學(xué)模式的含義,個(gè)性化教學(xué)模式的必要性,詳細(xì)闡述了生物課堂教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn):包括實(shí)驗(yàn)的基本思路、基本內(nèi)容和基本做法,以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后,總結(jié)在生物課堂教學(xué)中如何構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式.所謂個(gè)性化教學(xué)模式是反映注重個(gè)體發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)理論的邏輯輪廓,是為保證達(dá)成個(gè)體個(gè)性發(fā)展教學(xué)任務(wù)的相對(duì)穩(wěn)定而具體教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu).個(gè)性化教學(xué)模式的目是使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)認(rèn)知,更要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活.因此,(一)
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