中職語文國家教學(xué)大綱與上海市級課程標(biāo)準(zhǔn)比較下的語文課程標(biāo)準(zhǔn)施策略研究.pdf

1、課程標(biāo)準(zhǔn)在課程改革中發(fā)揮非常重要的作用。如果課程改革缺少課程標(biāo)準(zhǔn)，課程理念將很難在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中得到落實(shí)，教學(xué)方法革新、教學(xué)效果提升、教材編制等會舉步維艱。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)及具體顯現(xiàn)必須引起重視。
　　 當(dāng)前，中職語文課程出現(xiàn)了兩份課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)文件，即《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》與《上海市中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試用稿)》，其實(shí)質(zhì)即是國家課程標(biāo)準(zhǔn)與市級課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，而二者究竟有何差異，在教學(xué)實(shí)施及教材編寫層面究竟如何體現(xiàn)先進(jìn)

2、理念，成為本研究所要探討的關(guān)鍵問題。
　　 本文梳理了前人對國家課程、地方課程及二者相關(guān)要素的比較研究，以文獻(xiàn)法和比較研究法作為主要的研究方法，比較中職語文國家教學(xué)大綱與上海市市級課程標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，厘清二者之間的關(guān)系，并最終落實(shí)于教學(xué)實(shí)施、教材編制及教師培養(yǎng)的具體操作。
　　 論文共分四章：
　　 第一章：導(dǎo)論。主要包括研究緣起、研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究方案等。
　　 第二章：中職語文課標(biāo)變革

3、。從教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系及區(qū)別、語文課程標(biāo)準(zhǔn)變革、國家及市級課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系等概念差異的厘清，以及中職語文理念變革的視角，展開中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理論研究。
　　 第三章：國家大綱與市級課標(biāo)解析。就大綱與課標(biāo)二者的整體框架結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)要素、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)要素、教學(xué)實(shí)施要素進(jìn)行探討，解析中職語文國家教學(xué)大綱與上海市市級課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
　　 第四章：中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議。針對教學(xué)實(shí)施、教材編制與教師培養(yǎng)三個層面提出改進(jìn)