小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)

1、1義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中華人民共和國(guó)教育部制定目錄目錄義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)...........................................................................................................................................................1第一部分前言...

2、........................................................................................................................................................................2一、課程性質(zhì).............................................

3、......................................................................................................................2二、課程基本理念.............................................................................................

4、..............................................................2（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)...........................................................................................................................2（二）正確把握語文教育的特點(diǎn).....

5、......................................................................................................................2（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.................................................................................

6、...................3（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程............................................................................................................3三、課程設(shè)計(jì)思路.................................................................

7、..........................................................................................3第二部分課程目標(biāo)與內(nèi)容......................................................................................................................

8、.................................4二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容.......................................................................................................................................................5第一學(xué)段（1～2年級(jí)）..............

9、............................................................................................................................5第二學(xué)段（3～4年級(jí)）....................................................................................

10、......................................................6第三學(xué)段（5～6年級(jí)）..........................................................................................................................................8第四學(xué)段（7～9年級(jí)）....

11、....................................................................................................................................10第三部分實(shí)施建議..............................................................................

12、...................................................................................12一、教學(xué)建議.................................................................................................................................

13、................................12二、評(píng)價(jià)建議.................................................................................................................................................................16（一）充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功

14、能..........................................................................................................16（二）恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式..................................................................................................

15、...........................17（三）注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng).....................................................................................................................17（四）突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性......................................

16、................................................................17（五）具體建議...................................................................................................................................................

17、..17三、教材編寫建議.........................................................................................................................................................20四、課程資源開發(fā)與利用的建議.......................................

18、..........................................................................................21附錄1關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議..........................................................................................................21附錄

19、2關(guān)于課外讀物的建議.................................................................................................................................25附錄3語法修辭知識(shí)要點(diǎn)....................................................................

20、.................................................................25附錄4識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表.........................................................................................................................26附錄5義務(wù)教育語文課程常用字表.

21、....................................................................................................................283中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，突出中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立社會(huì)義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚，同時(shí)也要

22、尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（三）積

23、極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過程

24、與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國(guó)語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染；同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的

25、學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路1九年義務(wù)教育語文課程，應(yīng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科