e學(xué)校環(huán)境對課堂文化的影響研究-基于Z市J中學(xué)的實踐探究.pdf

1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將我們帶入網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化的時代。當(dāng)今世界的網(wǎng)絡(luò)化、信息化和數(shù)字化不僅在更大、更深的范圍內(nèi)發(fā)展了人類的物質(zhì)生產(chǎn)，方便了人們的生產(chǎn)生活，同時也在逐漸改變?nèi)祟惖纳罘绞?、思維方式，當(dāng)然也不可避免的對我們的教育產(chǎn)生巨大的影響。本文著眼于教育信息化發(fā)展的大背景，關(guān)注基礎(chǔ)教育在e時代影響下，中學(xué)課堂在進(jìn)行數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化改革后的文化訴求，研究教育信息化對課堂文化的影響。
　　 現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)

2、應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)后，學(xué)校生活，尤其是課堂教學(xué)的行為、思維方式、課堂規(guī)范等方面表現(xiàn)出一系列與傳統(tǒng)學(xué)校不同的劇烈變化。筆者首先通過對港臺地區(qū)關(guān)于e時代的研究入手，得出e時代影響下，學(xué)校的校園環(huán)境和學(xué)校生活都在傳統(tǒng)學(xué)校的基礎(chǔ)上發(fā)生不同程度的e化，并定義這種新時代下影響下的學(xué)校為e學(xué)校，然后詳細(xì)探討在e學(xué)校環(huán)境下，中學(xué)課堂的教學(xué)行為方式、認(rèn)知和價值觀、規(guī)范和制度等文化因素的變化，并最終得出在e學(xué)校環(huán)境下可以促進(jìn)課堂文化健康發(fā)展的策略和建議。

3、>　　 具體來說，本文的研究過程為，作者首先對e學(xué)校和課堂文化兩個核心概念進(jìn)行解構(gòu)，得出其內(nèi)涵、組成要素和各自的特征，并從理論上分析e學(xué)校環(huán)境可能對課堂文化中的哪些要素能產(chǎn)生影響，產(chǎn)生什么樣的影響，然后再通過實證研究調(diào)查在實際的課堂生活中，這種影響有沒有出現(xiàn)，影響的程度如何。通過研究，筆者發(fā)現(xiàn)，在e學(xué)校環(huán)境對課堂文化影響的過程中，行為方式是最先影響到，也是影響最顯著的文化因素，其次是課堂生活中的認(rèn)知方式，包括教師和學(xué)生的觀念、思維、態(tài)

4、度、興趣等，e學(xué)校環(huán)境也對其產(chǎn)生一定程度的影響，再是課堂管理過程中相應(yīng)的規(guī)范、制度等因素，在這些課堂文化因素逐漸變化和發(fā)展的過程中，逐漸影響文化的核心要素---價值觀。最后，為了促進(jìn)課堂文化在e學(xué)校環(huán)境下更好的發(fā)展，作者結(jié)合整個研究過程，總結(jié)在研究進(jìn)行過程中的收獲與不足，認(rèn)為促進(jìn)e學(xué)校課堂文化的健康發(fā)展，應(yīng)從環(huán)境和文化兩方面進(jìn)行完善，提出了創(chuàng)設(shè)更加合理有效的e學(xué)校課堂環(huán)境、進(jìn)一步提升教師在e學(xué)校課堂駕馭教學(xué)的能力、以開放平和的心態(tài)迎接e